Fan:FIZIKA-ASYRONOMIYA
Mavzu№39 Magnit maydonga kiritilgan tokli ramkaning harakati. Amper kuchi. To‘g‘ri tokning magnit maydon induksiyasi.
Vaqti – 80 daqiqa.
|
O‘quvchi soni
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Yangi bilimlarni egallash bo‘icha o‘quv mashg‘ulot
|
Nazariy mashg‘ulot rejasi:
|
Magnit maydonga kiritilgan tokli ramkaning harakati. Amper kuchi. To‘g‘ri tokning magnit maydon induksiyasi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
1.Magnit maydon haqida umumiy tushunchalarni hosil qilish;
2. Fizika fanining inson hayotidagi va texnikadagi o‘rni haqida hulosa chiqarish.
3. Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilish;
|
Pedagogik vazifalar:
-fanning peredmedini tushuntirish;
- hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilishni kunikmasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan tushunchalar xosil qiladilar va tanishadilar.
Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qiladi
|
O’qitish metodlari
|
ma’ruza video usul/ kitob bilan ishlash aqliy hujum ta’limiy o’yin
|
O’qitish shakllari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, flipchart, videofilm grafikli, chizma, grafiklar, namunalar, ekspert varagi, yuriqnoma, elektron yuriknoma.
|
Ustav faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Masofaviy dars
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Test, misol va mashklar, bajarilgan o’quv topshiriklarni baxolash
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi.
Ish bsqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar.
|
1- bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. 5 daq.
|
Mavzu№.39: Magnit maydonga kiritilgan
tokli ramkaning harakati. Amper kuchi. To‘g‘ri tokning magnit maydon induksiyasi.
O’quvchilarda mavzu bo’yicha bilim va malakalarini shakillantirish o`tilgan mavzu bo`yicha tezkor savollarga javob toppish.
Berilgan malumotlar belgilatiladi
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Belgilab oladilar.
|
2-bosqich.
Asosiy qism 65 daqiqa.
|
1. Mavzu yuzasidan mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq,ma’lim jarayonini mashkil etish
2.Mavzu yuzasidan savol-javob,aqily hujum orqali o’quvchilarni bilimlarini faollashtirish
|
Javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
3- bosqich.
Mashg‘ulotning yakunlash qismi. 10 daq.
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilar yo’l qo’ygan
Hato va kamchiliklarini to’g’rilaydi,
kasbiy faoliyatni uqtiradi.
O’quvchilarni baholaydi,mashg’ulotlarning maqsadga erishish darajasini aniqlaydi.
Mavzu yuzasidan topshiriqlar beradi.
|
Tinglaydilar.
O‘quvchilar baxolanadi.
Topshiriqlarni belgilab oladilar.
|
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Fan: FIZIKA-ASYRONOMIYA
Mavzu№41 Aylanma tok markazidagi magnit maydon induksiyasi. Tokli o‘tkazgichni magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish. Tokli o‘tkazgichni magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish.
Vaqti – 80 daqiqa.
|
O‘quvchi soni
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Yangi bilimlarni egallash bo‘icha o‘quv mashg‘ulot
|
Nazariy mashg‘ulot rejasi:
|
Aylanma tok markazidagi magnit maydon induksiyasi. Tokli o‘tkazgichni magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish. Tokli o‘tkazgichni magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
1.Magnit maydon haqida umumiy tushunchalarni hosil qilish;
2. Fizika fanining inson hayotidagi va texnikadagi o‘rni haqida hulosa chiqarish.
3. Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilish;
|
Pedagogik vazifalar:
-fanning peredmedini tushuntirish;
- hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilishni kunikmasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan tushunchalar xosil qiladilar va tanishadilar.
Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qiladi
|
O’qitish metodlari
|
ma’ruza video usul/ kitob bilan ishlash aqliy hujum ta’limiy o’yin
|
O’qitish shakllari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, flipchart, videofilm grafikli, chizma, grafiklar, namunalar, ekspert varagi, yuriqnoma, elektron yuriknoma.
|
Ustav faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Masofaviy dars
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Test, misol va mashklar, bajarilgan o’quv topshiriklarni baxolash
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi.
Ish bsqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar.
|
1- bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. 5 daq.
|
Mavzu№.41: Aylanma tok markazidagi magnit maydon induksiyasi. Tokli o‘tkazgichni magnit
maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish. Tokli o‘tkazgichni
magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish va undan amaliyotda foydalanish.
O’quvchilarda mavzu bo’yicha bilim va malakalarini shakillantirish o`tilgan mavzu bo`yicha tezkor savollarga javob toppish.
Berilgan malumotlar belgilatiladi
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Belgilab oladilar.
|
2-bosqich.
Asosiy qism 65 daqiqa.
|
1. Mavzu yuzasidan mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq,ma’lim jarayonini mashkil etish
2.Mavzu yuzasidan savol-javob,aqily hujum orqali o’quvchilarni bilimlarini faollashtirish
|
Javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
3- bosqich.
Mashg‘ulotning yakunlash qismi. 10 daq.
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilar yo’l qo’ygan
Hato va kamchiliklarini to’g’rilaydi,
kasbiy faoliyatni uqtiradi.
O’quvchilarni baholaydi,mashg’ulotlarning maqsadga erishish darajasini aniqlaydi.
Mavzu yuzasidan topshiriqlar beradi.
|
Tinglaydilar.
O‘quvchilar baxolanadi.
Topshiriqlarni belgilab oladilar.
|
Fan: FIZIKA-ASYRONOMIYA
Mavzu№42 Bir jinsli magnit maydonida zaryadli zarraning harakati. Lorens kuchi. Chap qo‘l qoidasi.
Vaqti – 80 daqiqa.
|
O‘quvchi soni
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Yangi bilimlarni egallash bo‘icha o‘quv mashg‘ulot
|
Nazariy mashg‘ulot rejasi:
|
Bir jinsli magnit maydonida zaryadli zarraning harakati. Lorens kuchi. Chap qo‘l qoidasi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
1.Magnit maydonda zarracha harakati haqida umumiy tushunchalarni hosil qilish;
2. Fizika fanining inson hayotidagi va texnikadagi o‘rni haqida hulosa chiqarish.
3. Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilish;
|
Pedagogik vazifalar:
-fanning peredmedini tushuntirish;
- hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilishni kunikmasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan tushunchalar xosil qiladilar va tanishadilar.
Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qiladi
|
O’qitish metodlari
|
ma’ruza video usul/ kitob bilan ishlash aqliy hujum ta’limiy o’yin
|
O’qitish shakllari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, flipchart, videofilm grafikli, chizma, grafiklar, namunalar, ekspert varagi, yuriqnoma, elektron yuriknoma.
|
Ustav faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Masofaviy dars
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Test, misol va mashklar, bajarilgan o’quv topshiriklarni baxolash
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi.
Ish bsqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar.
|
1- bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. 5 daq.
|
Mavzu№.42: Bir jinsli magnit maydonida zaryadli zarraning harakati. Lorens kuchi.
Chap qo‘l qoidasi.
O’quvchilarda mavzu bo’yicha bilim va malakalarini shakillantirish o`tilgan mavzu bo`yicha tezkor savollarga javob toppish.
Berilgan malumotlar belgilatiladi
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Belgilab oladilar.
|
2-bosqich.
Asosiy qism 65 daqiqa.
|
1. Mavzu yuzasidan mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq,ma’lim jarayonini mashkil etish
2.Mavzu yuzasidan savol-javob,aqily hujum orqali o’quvchilarni bilimlarini faollashtirish
|
Javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
3- bosqich.
Mashg‘ulotning yakunlash qismi. 10 daq.
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilar yo’l qo’ygan
Hato va kamchiliklarini to’g’rilaydi,
kasbiy faoliyatni uqtiradi.
O’quvchilarni baholaydi,mashg’ulotlarning maqsadga erishish darajasini aniqlaydi.
Mavzu yuzasidan topshiriqlar beradi.
|
Tinglaydilar.
O‘quvchilar baxolanadi.
Topshiriqlarni belgilab oladilar.
|
Fan: FIZIKA-ASYRONOMIYA
Mavzu№44 Elektromagnit induksiya hodisasi va Faradey qonuni. Induksiya elektr yurituvchi kuch. Lens qoidasi. O‘zinduksiya hodisasi.
Vaqti – 80 daqiqa.
|
O‘quvchi soni
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Yangi bilimlarni egallash bo‘icha o‘quv mashg‘ulot
|
Nazariy mashg‘ulot rejasi:
|
Elektromagnit induksiya hodisasi va Faradey qonuni. Induksiya elektr yurituvchi kuch.
Lens qoidasi. O‘zinduksiya hodisasi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
1.Elektromagnit induksiya hodisasi haqida umumiy tushunchalarni hosil qilish;
2. Fizika fanining inson hayotidagi va texnikadagi o‘rni haqida hulosa chiqarish.
3. Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilish;
|
Pedagogik vazifalar:
-fanning peredmedini tushuntirish;
- hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qilishni kunikmasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan tushunchalar xosil qiladilar va tanishadilar.
Hodisa va jarayonlarni fizik jihatidan tahlil qiladi
|
O’qitish metodlari
|
ma’ruza video usul/ kitob bilan ishlash aqliy hujum ta’limiy o’yin
|
O’qitish shakllari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, flipchart, videofilm grafikli, chizma, grafiklar, namunalar, ekspert varagi, yuriqnoma, elektron yuriknoma.
|
Ustav faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Masofaviy dars
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Test, misol va mashklar, bajarilgan o’quv topshiriklarni baxolash
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi.
Ish bsqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar.
|
1- bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. 5 daq.
|
Mavzu№.44: Elektromagnit induksiya hodisasi va Faradey qonuni. Induksiya elektr yurituvchi kuch. Lens qoidasi. O‘zinduksiya hodisasi.
O’quvchilarda mavzu bo’yicha bilim va malakalarini shakillantirish o`tilgan mavzu bo`yicha tezkor savollarga javob toppish.
Berilgan malumotlar belgilatiladi
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Belgilab oladilar.
|
2-bosqich.
Asosiy qism 65 daqiqa.
|
1. Mavzu yuzasidan mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq,ma’lim jarayonini mashkil etish
2.Mavzu yuzasidan savol-javob,aqily hujum orqali o’quvchilarni bilimlarini faollashtirish
|
Javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
3- bosqich.
Mashg‘ulotning yakunlash qismi. 10 daq.
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilar yo’l qo’ygan
Hato va kamchiliklarini to’g’rilaydi,
kasbiy faoliyatni uqtiradi.
O’quvchilarni baholaydi,mashg’ulotlarning maqsadga erishish darajasini aniqlaydi.
Mavzu yuzasidan topshiriqlar beradi.
|
Tinglaydilar.
O‘quvchilar baxolanadi.
Topshiriqlarni belgilab oladilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |