|
97.Bolalar ovozining kattalar ovoz turlariga o’tish jarayoni qanday ataladi?
*a)Mutatsiya
b)Tembr
c)Ansambl
d).Kanon
98.Xonanda ovozining o’ziga xos xususiyatlari “tusi, ranggi, sifati” qanday ataladi?
*a)Tembr .
b).Intonatsiya
c).Akkord
d).Tembr
99. O’zbekiston Kompozitorlar soyuzi (hozirgi bastakorlar uyushmasi) nechanchi yilda tashkil etilgan?
*a).1938 yilda.
b).1929 yilda.
c).1940 yilda.
d).1935 yilda.
100. 2. Xor jamoasida asosan nechta tovush bor?
*a)4 ta
b)3 ta
c)6ta
d)2ta
MT120-Musiqa va ashula o’qituvchilari
Mutaxassislik fanlar bloki
Musiqa fanining nazariyasi va o’qitish metodikasi
Savol. «Pedagog kadrlarning tayyorlanganligiga qо‘yiladigan talablar. Umumiy malaka talablari» qaysi qaror asosida va qachon tasdiqlangan?
|
To’g’ri javob. Mazkur talablar О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 16 fevraldagi «Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish tо‘g‘risida»gi 25-sonli qarori asosida tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. Mazkur talablar О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 10 fevraldagi «Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish tо‘g‘risida»gi 25-sonli qarori asosida tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. Mazkur talablar О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 16 martldagi «Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish tо‘g‘risida»gi 25-sonli qarori asosida tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. Mazkur talablar О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 16 maydagi «Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish tо‘g‘risida»gi 25-sonli qarori asosida tasdiqlangan.
|
Savol. Mutaxassisning pedagogik ishga tayyorlanganligining zarur va yetarli darajasini ta’minlaydigan asosiy (fundamental) talablar qaysilar?
|
|
To’g’ri javob. O’qitish (dars berish) mahorati; tarbiyalash mahorati; о‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlar; ta’lim olayotganlarning bilimlarini holisona nazorat qilish va baholash mahorati.
|
Noto’g’ri javob. O’qitish (dars berish) mahorati; tarbiyalash mahorati;
о‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlar;
ta’lim olayotganlarni zamonaviy talablar asosida o’qitish.
|
Noto’g’ri javob. O’qituvchining dars berish mahoratini oshirish; о‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlar; ta’lim olayotganlarning bilimlarini holisona baholash mahorati.
|
Noto’g’ri javob. O’qitish (dars berish) mahorati; ta’lim-tarbiya berish;
о‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlar;
|
Savol. “Bolalar musiqa va san’at maktablarining moddiy-texnika bazasini mustahkamlash va ularning faoliyatini yanada yaxshilash bо‘yicha 2009-2014 yillarga mо‘ljallangan Davlat dasturi tо‘g‘risida” gi PQ-910-sonli qaror qachon qabul qilingan?
|
|
To’g’ri javob. 2008 yil 7 iyulda.
|
Noto’g’ri javob. 2008 yil 10 iyulda.
|
Noto’g’ri javob. 2009 yil 7 iyulda.
|
Noto’g’ri javob. 2008 yil 10 iyunda.
|
Savol. О‘zbekiston Respublikasi Qonunlari xamda Vazirlar mahkamasining «О‘zbekiston Respublikasida umumiy о‘rta ta’limni tashkil etish tо‘g‘risida»gi qaror qachon qabul qilingan?
|
|
To’g’ri javob. 1998 yil 13 maydagi 203-sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 13 maydagi 203-sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1997 yil 13 maydagi 203-sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 10 maydagi 203-sonli qaror.
|
Savol. DTS qanday hujjat?
|
|
To’g’ri javob. O’quv-me’yoriy.
|
Noto’g’ri javob. O’quv-uslubiy.
|
Noto’g’ri javob. A. O’quv-metodik.
|
Noto’g’ri javob. A. Me’yoriy.
|
Savol. О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari tо‘g‘risida” gi 234-sonli qaror qachon qabul qilingan?
|
|
To’g’ri javob. 2014 yil 15 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 2013 yil 15 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 2012 yil 15 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 2015 yil 15 avgustda.
|
Savol. “Xalq ta’limi muassasalari rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish ta’limining mazmuni va sifatiga qо‘yiladigan Davlat talablari” asosida yaratilgan о‘quv-mavzu rejalar va о‘quv dasturlari tasdiqlangan sanani ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. A.Avloniy nomidagi XTXQTMOMI Ilmiy Kengashining 2015 yil 28 dekabrdagi 8–sonli qarori bilan tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. A.Avloniy nomidagi XTXQTMOMI Ilmiy Kengashining 2016 yil 28 dekabrdagi 8–sonli qarori bilan tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. A.Avloniy nomidagi XTXQTMOMI Ilmiy Kengashining 2015 yil 20 dekabrdagi 8–sonli qarori bilan tasdiqlangan.
|
Noto’g’ri javob. A.Avloniy nomidagi XTXQTMOMI Ilmiy Kengashining 2014 yil 28 dekabrdagi 8–sonli qarori bilan tasdiqlangan.
|
|
Savol. “Xalq ta’limi muassasalari rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish ta’limining mazmuni hamda sifatiga qо‘yiladigan Davlat talablari”ning qaytadan ishlab chiqilgan taxriri qachon tasdiqlangan?
|
|
To’g’ri javob. 2012 yil 25 iyuldagi 227-sonli buyrug‘ asosida.
|
Noto’g’ri javob. 2012 yil 25 iyuldagi 227-sonli buyrug‘ asosida.
|
Noto’g’ri javob. 2012 yil 25 iyuldagi 227-sonli buyrug‘ asosida.
|
Noto’g’ri javob. 2012 yil 25 iyuldagi 227-sonli buyrug‘ asosida.
|
Savol. Musiqa ta'limi mazmunining asosini tashkil etgan faoliyat turi qaysi?
|
|
To’g’ri javob. Musiqa tinglash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa savodi.
|
Noto’g’ri javob. Jamoa bo’lib kuylash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ijodkorligi.
|
Savol. O’quvchilarning musiqiy qobiliyatini hamda ijrochilik malakalarini rivojlantiruvchi faoliyat turini aniqlang?
|
|
To’g’ri javob. Jamoa bo’lib kuylash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa tinglash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ijodkorligi.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa savodi.
|
Savol. Barcha bilimlarni nazariy birlashtiruvchi faoliyat turini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Musiqa savodi.
|
Noto’g’ri javob. Jamoa bo’lib kuylash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa tinglash.
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ijodkorligi.
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «O’zbekiston Respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida»gi 203-sonli qarori qachon qabul qilindi?
|
|
To’g’ri javob. 1998 yil 13 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 1997 yil 13 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 23 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 1996 yil 23 mayda.
|
Savol. “Darslikka” berilgan to’g’ri ta’rifni ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. «Darslik – davlat ta’lim standarti, fanining o’quv dasturi, metodikasi va didaktik talablari asosida belgilangan, muayyan o’quv fanining mavzulari to’liq yoritilgan, tegishli fan asoslarini mukammal o’zlashtirilishiga qaratilgan, hamda turdosh ta’lim yo’nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr».
|
Noto’g’ri javob. «Darslik – davlat ta’lim standarti, fanining o’quv dasturi, metodikasi va hazariyasi asosida shakllatirilgan, muayyan o’quv fanining mavzulari to’liq yoritilgan, tegishli fan asoslarini mukammal o’zlashtirilishiga qaratilgan, hamda turdosh ta’lim yo’nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr».
|
Noto’g’ri javob. «Darslik – davlat ta’lim standarti, fanining o’quv dasturi, metodikasi va didaktik talablari asosida belgilangan, muayyan o’quv fanining mavzulari to’liq yoritilgan hamda turdosh ta’lim yo’nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr».
|
Noto’g’ri javob. «Darslik – davlat ta’lim standarti, fanining o’quv rejasi, metodikasi va didaktik talablari asosida belgilangan, muayyan o’quv fanining mavzulari to’liq yoritilgan, tegishli fan asoslarini mukammal o’zlashtirilishiga qaratilgan, hamda turdosh ta’lim yo’nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr».
|
Savol. “Oquv qo’llanma” ga berilgan to’g’ri ta’rifni ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Muayyan fan dasturi bo’yicha tuzilgan va fan asoslarini chuqur o’zlashtirilishini ta’minlovchi, darslikni qisman to’ldiruvchi, ayrim bob va bo’limlarni keng tarzda yoritishga yoki laboratoriya va amaliy (seminar) mashg’ulotlar va mashqlar yechimiga mo’ljallangan nashr.
|
Noto’g’ri javob. Muayyan fan dasturi bo’yicha tuzilgan va fan asoslarini chuqur o’zlashtirilishini ta’minlovchi, darslikdagi ayrim bob va bo’limlarni keng tarzda to’ldiruvch, yoki laboratoriya va amaliy (seminar) mashg’ulotlar va mashqlar yechimiga mo’ljallangan nashr.
|
Noto’g’ri javob. Muayyan fan dasturi bo’yicha tuzilgan va fan asoslarini o’zlashtirilishini ta’minlovchi; darslikni to’ldiruvchi, ayrim bob va bo’limlarning keng tarzda yoritishga yoki nazariy va amaliy (seminar) mashg’ulotlar va mashqlar, yechimiga mo’ljallangan nashr.
|
Noto’g’ri javob. Muayyan fan dasturi bo’yicha tuzilgan va fan asoslarining chuqur o’zlashtirilishini ta’minlovchi; mavzuni keng tarzda yoritishga yoki laboratoriya va amaliy (seminar) mashg’ulotlar va mashqlar yechimiga mo’ljallangan nashr.
|
Savol. “Uslubiy qo’llana”ga berilgan to’gri ta’rifni ko;rsating.
|
|
To’g’ri javob. O’qituvchilar va ta’lim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda mashg’ulot maqsadi, mazmuni, uni o’qitish texnologiyasi, didaktik vositalar va ulardan foydalanish usullari, laboratoriya va amaliy mashg’ulotlar, tinglovchilar taqdimoti mavzulari o’tkazilish tartibi hamda qo’shimcha topshiriqlar bayon qilinadigan, amaliyotlarni tashkil etish va o’tkazish bo’yicha ko’rsatma va yo’riqnomalar keltirilgan (ta’lim muassasalarining uslubiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan) nashr.
|
Noto’g’ri javob. O’qituvchilar va ta’lim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda mashg’ulot maqsadi, mazmuni, uni o’qitish texnologiyasi, didaktik vositalar va ulardan foydalanish usullari, laboratoriya va amaliy mashg’ulotlar, mavzuni keng tarzda yoritishda yoki amaliyotlarni tashkil etish va o’tkazish bo’yicha ko’rsatma va yo’riqnomalar keltirilgan (ta’lim muassasalarining uslubiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan) nashr.
|
Noto’g’ri javob. O’qituvchilar va ta’lim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda mashg’ulot maqsadi, mazmuni, uni o’qitish texnologiyasi, uslubiy vositalar foydalanish usullari, nazariy va amaliy mashg’ulotlar, tinglovchilar taqdimoti mavzulari o’tkazilish tartibi hamda qo’shimcha topshiriqlar bayon qilinadigan, amaliyotlarni tashkil etish va o’tkazish bo’yicha ko’rsatma va yo’riqnomalar keltirilgan (ta’lim muassasalarining uslubiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan) nashr.
|
Noto’g’ri javob. O’qituvchilar va ta’lim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda mashg’ulot maqsadi, mazmuni, uni o’qitish texnologiyasi, didaktik vositalar va ulardan foydalanish usullari, laboratoriya va nazariy mashg’ulotlar, mavzuni keng tarzda yoritishda yoki amaliyotlarni tashkil etish va o’tkazish bo’yicha ko’rsatma va yo’riqnomalar keltirilgan (ta’lim muassasalarining uslubiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan) nashr.
|
|
Savol. . O’qituvchining taqvimiy reja-dasturi qaysi hujjatga asoslanib tuziladi?
|
|
To’g’ri javob. DTS va o’quv dasturi asosida.
|
Noto’g’ri javob. O’tgan yillarda qo’llanilib kelingan taqvimiy reja-dasturi asosida.
|
Noto’g’ri javob. O’quv-mavzulari asosida.
|
Noto’g’ri javob. O’quv-reja asosida.
|
Savol. «Ta’lim to’g’risida», «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» haqidagi Qonun qachon qabul qilindi?
|
|
To’g’ri javob. 1997 yil 29 avgustdagi O’zbekiston Republikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida.
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 29 avgustdagi O’zbekiston Republikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 29 avgustdagi O’zbekiston Republikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida.
|
Noto’g’ri javob. 1996 yil 29 avgustdagi O’zbekiston Republikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida.
|
Savol. “Umumiy o’rta ta’lim muassasa (maktab) larida o’quvchilar bilim darajasini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida” Nizom qachon chiqqan?
|
|
To’g’ri javob. 1999 yil 27 yanvarda.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 20 yanvarda
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 27 yanvarda
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 26 yanvarda
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «Uzluksiz ta’lim tizimi uchun davlat ta’lim standartlarini ishlab chiqish va joriy etish to’g’risida» qarori qachon qabul qilingan?
|
|
To’g’ri javob. A.1998 yil 13 maydagi 203-sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1998 yil 16 iyundagi 205 sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1997 yil 29 avgustdagi 405 sonli qaror.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 16 avgustdagi 390 sonli qaror.
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «Umumiy o’rta ta’limning DTS ni tasdiqlash to’g’risida»gi 390-sonli qarori qachon qabul qilindi?
|
|
To’g’ri javob. 1999 yil 16 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 26 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 10 avgustda.
|
Noto’g’ri javob. 1999 yil 17 avgustda.
|
|
Savol. «2004-2009» yillarda Maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi to’g’risida»gi Farmon qachon qabul qilindi?
|
|
To’g’ri javob. 2004 yil 21 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 2004 yil 20 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 2004 yil 22 mayda.
|
Noto’g’ri javob. 2004 yil 28 mayda.
|
Savol. «Musiqa ko’ngilga axloqan muayyan ta’sir ko’rsatish quvvatiga ega; hamonki, musiqa shunday xislatga ega ekan, u yoshlarni tarbiyalash predmetlari qatoriga qo’yilmog’i lozim» g’oyasi qaysi allomaga tegishli?
|
|
To’g’ri javob. Arastu.
|
Noto’g’ri javob. Abu Nosir Farobiy.
|
Noto’g’ri javob. Ibn Sino.
|
Noto’g’ri javob. Alisher Naoiy.
|
Savol. «Bu fan tananing sog’ligi uchun foydalidir» degan fikr qaysi allomaga tegishli?
|
|
To’g’ri javob. Abu Nosir Forobiy
|
Noto’g’ri javob. Alisher Navoiy.
|
Noto’g’ri javob. Arastu.
|
Noto’g’ri javob. Ibn Sino.
|
Savol. «Musiqa odam ruhining yo’ldoshidir» degan fikr qaysi allomaga tegishli?
|
|
To’g’ri javob. Shayx Sa’diy.
|
Noto’g’ri javob. Ibn Sino.
|
Noto’g’ri javob. Yunus Rajabiy.
|
Noto’g’ri javob. Alisher Navoiy.
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasi qachon, qaerda e’lon qilingan?
|
To’g’ri javob. «Ma’rifat» gazetasi,1992 yil, 25-noyabr.
|
Noto’g’ri javob.«Xalq ta’limi» 1997 yil, 26-noyabr.
|
Noto’g’ri javob. «Ma’rifat» qazetasi,1999 yil, 25-noyabr.
|
Noto’g’ri javob. «Maktab va xayot» jurnali, 1999 yil 27-noyabr.
|
Savol. Musiqa fani bo’yicha DTS ikkinchi marta qachon modernizastiya qilindi?
|
|
To’g’ri javob. 2009 yil.
|
|
Noto’g’ri javob. 2006 yil.
|
|
Noto’g’ri javob. 2007 yil.
|
|
Noto’g’ri javob. 2008 yil.
|
|
Savol. Boshlang’ich sinflarda o’quvchilarning yosh xususiyatini e’tiborga olib dars faoliyatining qaysi turiga ko’proq e’tibor berish lozim?
|
|
To’g’ri javob. Musiqaga mos ritmik harakatlar, o’yinlar va raqslar bajarish.
|
|
Noto’g’ri javob. Kuylash, tinglash.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa savodi.
|
|
Noto’g’ri javob. Bolalar musiqa asboblarida ritmik jo’r bo’lish.
|
|
Savol. DTS qanaqa hujjat?
|
|
To’g’ri javob. Ta’lim mazmunining shakllari, vositalari, usullari sifatini baholash tartibini belgilaydi.
|
|
Noto’g’ri javob. Ta’lim sohalarini me’yorlashga hamda ta’lim muassasasining moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladigan davlat hujjati.
|
|
Noto’g’ri javob. Ta’lim mazmunini aniqlashga asos bo’ladi.
|
|
Noto’g’ri javob. Ta’lim-tarbiya sharoitini aniqlaydi.
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasi necha bo’limdan iborat?
|
|
To’g’ri javob. 5 bo’limdan iborat
|
|
Noto’g’ri javob. 4 bo’limdan iborat
|
|
Noto’g’ri javob. 6 bo’limdan iborat
|
|
Noto’g’ri javob. 3 bo’limdan iborat
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasining 1- bo’limi qanday nomlanadi?
|
|
To’g’ri javob. O’zbekistonda musiqa ta’lim-tarbiyasining milliy asoslari. Maktablardagi musiqa o’qitishning hozirgi ahvoli va uni qayta qurish muammolari.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining maqsad va vazifalari.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasi mazmuni, tuzilishi va tabaqalanishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisi.
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasining 2- bo’limi qanday nomlanadi?
|
|
To’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining maqsad va vazifalari.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasi mazmuni, tuzilishi va tabaqalanishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining ilmiy-uslubiy ta’minlanish.
|
|
Noto’g’ri javob. Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisi.
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasining 3- bo’limi qanday nomlanadi?
|
|
To’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasi mazmuni, tuzilishi va tabaqalanishi.
|
|
Noto’g’ri javob. O’zbekistonda musiqa ta’lim-tarbiyasining milliy asoslari. Maktablardagi musiqa o’qitishning hozirgi ahvoli va uni qayta qurish muammolari.
|
|
Noto’g’ri javob. Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining maqsad va vazifalari.
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasining 4- bo’limi qanday nomlanadi?
|
|
To’g’ri javob. Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasi mazmuni, tuzilishi va tabaqalanishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining maqsad va vazifalari.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining ilmiy-uslubiy ta’minlanish.
|
|
Savol. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida musiqa ta’lim-tarbiyasi Kontseptsiyasining 5- bo’limi qanday nomlanadi?
|
|
To’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining ilmiy-uslubiy ta’minlanish.
|
|
Noto’g’ri javob. Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasi mazmuni, tuzilishi va tabaqalanishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Musiqa ta’lim-tarbiyasining maqsad va vazifalari.
|
|
Savol. «Qabusnoma» asarining muallifi kim?
|
|
To’g’ri javob. Kaykovus.
|
|
Noto’g’ri javob. Al Forobiy.
|
|
Noto’g’ri javob. Abu Ali ibn Sino.
|
|
Noto’g’ri javob. Ar-Roziiy.
|
|
Savol. «Qabusnoma» asarining necha bobi musiqa san’atiga bag’ishlangan?
|
|
To’g’ri javob. 36 bobi.
|
|
Noto’g’ri javob.35 bobi.
|
|
Noto’g’ri javob. 30 bobi.
|
|
Noto’g’ri javob. 33 bobi.
|
|
Savol. Terma-aytimining lug’aviy ma’nosini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Yig’moq, tanlamoq, saralab olmoq.
|
|
Noto’g’ri javob. O’zlashtirmoq, ijro etmoq.
|
|
Noto’g’ri javob. Kuylamoq, chalmoq.
|
|
Noto’g’ri javob. She’r aytmoq, tanlamoq.
|
|
Savol. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?
|
|
To’g’ri javob. Ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ).
|
|
Noto’g’ri javob. Uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar).
|
|
Noto’g’ri javob. To’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar).
|
|
Noto’g’ri javob. Bir ko’rinishga (Baxshi termalari).
|
|
Savol. Laparda necha kishini aytishuvi nazarda tutadi?
|
|
To’g’ri javob. Ikki kishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Besh kishi.
|
|
Noto’g’ri javob. To’rt kishi.
|
|
Noto’g’ri javob. Uch kishi.
|
|
Savol. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?
|
|
To’g’ri javob. Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama.
|
|
Noto’g’ri javob. Munojot, alla, yor-yor.
|
|
Noto’g’ri javob. Boychechak, Chitti gul, Sust xotin.
|
|
Noto’g’ri javob. Laylak keldi, Arg’amchi, yalla.
|
|
Savol. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?
|
|
To’g’ri javob. Asarning muqaddima , kirish qismi.
|
|
Noto’g’ri javob. Asarning o’rta qismi.
|
|
Noto’g’ri javob. Asarning asosiy qismi.
|
|
Noto’g’ri javob. Asarning tugallanish qismi.
|
|
Savol. .«Interval» so’zi qaysi tildan olingan va nima ma`noni anglatadi?
|
|
To’g’ri javob. Lotincha oraliq va masofa.
|
|
Noto’g’ri javob. Nemischa oraliq va masofa.
|
|
Noto’g’ri javob. Fantsuzcha oraliq va masofa.
|
|
Noto’g’ri javob. Arabcha oraliq va masofa.
|
|
Savol. Birinchi o’zbek xalq cholg’u dastasining badiiy rahbari kim bo’lgan?
|
|
To’g’ri javob. T.Jalilov.
|
|
Noto’g’ri javob. G’.Toshmatov.
|
|
Noto’g’ri javob. Yu.Rajabiy.
|
|
Noto’g’ri javob. A.Ismoilov.
|
|
Savol. O`n ikki maqom asoschisi kim?
|
|
To’g’ri javob. Barbat.
|
|
Noto’g’ri javob.Yu.Rajabiy.
|
|
Noto’g’ri javob. Al Farobiy.
|
|
Noto’g’ri javob.Ibn Sino.
|
|
Savol. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?
|
|
To’g’ri javob. No oxangdosh tovushlar.
|
|
Noto’g’ri javob. Dag’al tovushlar.
|
|
Noto’g’ri javob. Yumshshoq-ohangdor tovushlar.
|
|
Noto’g’ri javob. Qchqiriq tovushlar.
|
|
Savol. Qaysi janrda raqs bilan kuylanadigan aytim iborasi qo’llaniladi?
|
|
To’g’ri javob. Yallada.
|
|
Noto’g’ri javob. Allada.
|
|
Noto’g’ri javob. Yor-yorlarda.
|
|
Noto’g’ri javob. Shox moylarda.
|
|
Savol. “Sato” qaysi cholg’ular guruhiga mansub?
|
|
To’g’ri javob. Torli kamonli.
|
|
Noto’g’ri javob. Torli urma.
|
|
Noto’g’ri javob. Torli chertma.
|
|
Noto’g’ri javob. Torli tirnama.
|
|
Savol. Keltirilgan janrlardan qaysi biri teatrlashgan raqs va o’yinlar?
|
|
To’g’ri javob. Ot o’yin, kema o’yin, Otashbozlik.
|
|
Noto’g’ri javob. Otashbozlik, Chillik o’yin, dorbozi.
|
|
Noto’g’ri javob. Dorboz o’yin, duchava, charx.
|
|
Noto’g’ri javob. Qo’g’irchoq o’yin, kema o’yin, dorboz o’yin.
|
|
Savol. Diniy- e’tiqod bilan bog’liq kuy-ohang marosim aytimlari guruhini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Yo, Ramazon, Zikr, Munojot, Yassaviyxonlik, Navoiyxonlik, Mashrabxonlik.
|
|
Noto’g’ri javob. Zikr, Xonaqoi Navo, Mo’hur, Peshrav, Navro’zi ajam, Munojot.
|
|
Noto’g’ri javob. Yassaviyxonlik, Navro’zi Bayotiy, Zavuliy, Kunlarim, Buzrug.
|
|
Noto’g’ri javob. Segoh, Saqiyl, Peshrav, Yassaviyxonlik, Mashrabxonlik.
|
|
Savol. Shodiyona”, “ Dorbozi”, “Duchaba”, “Charx”, “Sadr”, “Begi Sulton”, “Navo charxi” kabi kuylar asosan qaysi cholg’u ansambillarida ijro etiladi?
|
|
To’g’ri javob. Sadolanishi kuchli cholg’ulardan tarkib topgan ansambllardan. (surnay, karnay, nog’ora, doira).
|
|
Noto’g’ri javob. Sadolanishi nisbatan yumshoq cholg’ulardan tuzilgan ansambllardan. (doira, tanbur, g’ijjak, nay).
|
|
Noto’g’ri javob. Sadolanishi kuchsiz cholg’ulardan tarkib topgan ansambllardan. (dutor, afg’on rubobi, do’mbira , tanbur).
|
|
Noto’g’ri javob. Sadolanishi yumshoq cholg’ulardan tuzilgan cholg’ulardan. (qonun, tanbur, afg’on rubobi, dutor).
|
|
Savol. Buxoro an’anaviy cholg’u ansamblini tashkil etuvchi guruhni ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Tanbur, nay, doira.
|
|
Noto’g’ri javob. G’ijjak, doira, dutor.
|
|
Noto’g’ri javob. Tanbur, dutor, bo’lamon.
|
|
Noto’g’ri javob. G’ijjak, rubob, qo’shnay.
|
|
Savol. Farg’ona-Toshkent musiqa an’anasini tashkil qiluvchi ansamblni asosan qaysi cholg’ular tashkil etadi ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Tanbur, dutor.
|
|
Noto’g’ri javob. G’ijjak, tanbur.
|
|
Noto’g’ri javob. Dutor, doira.
|
|
Noto’g’ri javob. Rubob, nay
|
|
Savol. Xorazm musiqa an’anasini tashkil qiluvchi ansamblni asosan qaysi cholg’ular tashkil etadi?
|
|
To’g’ri javob. Dutor, bo’lamon, g’ijjak, doira.
|
|
Noto’g’ri javob. Doira, tanbur,sato,qashqar rubobi.
|
|
Noto’g’ri javob. Doira, nay, safoil, chang.
|
|
Noto’g’ri javob. Qashqar rubobi, nay, surnay, chang.
|
|
Savol. Olti maqomdan iborat Shashmaqom qaysi yillarda va kim tomonidan qatadan yozib olindi va nashr ettirildi?
|
|
To’g’ri javob. 1966-1975 yillari Yunus Rajabiy tomonidan.
|
|
Noto’g’ri javob. 1950-1980 yillari F.Karomatov tomonidan.
|
|
Noto’g’ri javob. 1945-1955 yillari Matniyoz Yusupov tomonidan.
|
|
Noto’g’ri javob. 1960-1970 yillari M. Ashrafiy tomonidan.
|
|
Savol. Xorazm maqomlarining to’liq turkumi kim tomonidan yozib olingan?
|
|
To’g’ri javob. Matniyoz Yusupov.
|
|
Noto’g’ri javob. Yunus Rajabiy.
|
|
Noto’g’ri javob. B.Ushenskiy.
|
|
Noto’g’ri javob. M. Ashrafiy.
|
|
Savol. Bolalar folkloriga mansub janrlarni ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. “Boychechak”, “Chittigul”, “Tol popuki”.
|
|
Noto’g’ri javob. Charx, Xo’sh- xo’sh, Yas.yusun.
|
|
Noto’g’ri javob. Shoxmoylar, Sust xotin, Xo’p mayda.
|
|
Noto’g’ri javob. Charx, Oblo baraka, Qilpillam.
|
|
Savol. Buxoro Samarqand musiqa uslubining yirik nomoyondalari kimlar?
|
|
To’g’ri javob. Domla Halim Ibodov, Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov.
|
|
Noto’g’ri javob. M. Toshmuhammedov, Xamroqul qori, Jo’raxon Sultonov.
|
|
Noto’g’ri javob. Ma’murjon Uzoqov,Karimjon Zokirov, Matpano Xudoyberganov.
|
|
Noto’g’ri javob. Niyozjon Xo’ja, Hojixon Boltayev, Matyoqub Xarrat.
|
|
Savol. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?
|
|
To’g’ri javob. Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy.
|
|
Noto’g’ri javob. Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori.
|
|
Noto’g’ri javob. Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev.
|
|
Noto’g’ri javob. Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov.
|
|
Savol. Qo’shiq bandi odatda necha misradan iborat?
|
|
To’g’ri javob. To’rt she’riy misradan.
|
|
Noto’g’ri javob. Besh she’riy misradan.
|
|
Noto’g’ri javob. Olti she’riy misradan.
|
|
Noto’g’ri javob. Ikki she’riy misradan.
|
|
Savol. Xorazm maqomi nima deb yuritiladi?
|
|
To’g’ri javob. Oltiyarim maqom.
|
|
Noto’g’ri javob. Yetti maqom.
|
|
Noto’g’ri javob. Olti maqom.
|
|
Noto’g’ri javob. O’n ikki maqom.
|
|
Savol. Qaysi qatorda Farg’ona-Toshkent voha maqom yo’llarida yaratilgan asar ko’rsatilgan?
|
|
To’g’ri javob. “Bayot I-V”.
|
|
Noto’g’ri javob. “Navo”.
|
|
Noto’g’ri javob. “Rost”.
|
|
Noto’g’ri javob. “Iroq”.
|
|
Savol. “Shashmaqom” asosan qaysi cholg’u asbobida ijro etilgan?
|
|
To’g’ri javob. Tanbur.
|
|
Noto’g’ri javob. Dutor.
|
|
Noto’g’ri javob. Sato.
|
|
Noto’g’ri javob. Ud.
|
|
Savol. Katta ashula qaysi viloyatlarda shakllangan?
|
|
To’g’ri javob. Farg’ona va Toshkentda.
|
|
Noto’g’ri javob. Qashqadaryo va Surxondaryoda.
|
|
Noto’g’ri javob. Buxoro va Samarqandda.
|
|
Noto’g’ri javob. Xorazmda.
|
|
Savol. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Maqom, Katta ashula, epik doston.
|
|
Noto’g’ri javob. Lirik ashula, Lapar, Yalla.
|
|
Noto’g’ri javob. Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar.
|
|
Noto’g’ri javob. Lapar, Maqom, Yalla.
|
|
Savol. Buxoro “Shashmaqom”i sikliga kiruvchi maqom yo’llarini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Buzruk, Rost, Navo, Dugoh, Segoh, Iroq.
|
|
Noto’g’ri javob. Dugoh, Chorgoh, Bayot, Iroq, Rost, Navo.
|
|
Noto’g’ri javob. Rost, Shahnoza Gulyor, Buzruk, Navo, Iroq, Dugoh.
|
|
Noto’g’ri javob. Dugoh Husayniy, Chorgoh, Iroq, Rost,Buzruk, Segoh.
|
|
Savol. Xorazm sikliga kiruvchi maqom yo’llarini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Rost, Navo, Segoh, Dugoh, Buzruk, Iroq, Panjgoh.
|
|
Noto’g’ri javob. Dugoh Husayniy, Navo, Rost,Buzruk, Segoh, Dugoh, Bayot.
|
|
Noto’g’ri javob. Bayot, Iroq, Chorgoh, ,Buzruk, Navo ,Segoh, Dugoh.
|
|
Noto’g’ri javob. Shahnoza Gulyor, Buzruk, Bayot, Panjgoh, Segoh, Navo, Rost.
|
|
Savol. Toshkent-Farg’ona sikliga kiruvchi maqom yo’llarini ko’rsating?
|
|
To’g’ri javob. Bayot, Dugoh Husayniy, Chorgoh, Shahnoza Gulyor.
|
|
Noto’g’ri javob. Shahnoza Gulyor, Buzruk, Panjgoh, Segoh.
|
|
Noto’g’ri javob. Chorgoh, Navo, Iroq, Segoh.
|
|
Noto’g’ri javob. Bayot, Chorgoh, Navo, Buzruk.
|
|
Savol. Ko’cha ansamblini qaysi cholg’ular tashkil etadi?
|
|
To’g’ri javob. Karnay, Surnay, Nog’ora, Doira.
|
|
Noto’g’ri javob. Sibiziq, Gajir nay, Karnay, Sato.
|
|
Noto’g’ri javob. Qo’shnay, Qonun, Qashqar rubobi, Do’mbira.
|
|
Noto’g’ri javob. Bo’lamon, Surnay, Tanbur, Nog’ora.
|
|
Savol. Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?
|
|
To’g’ri javob. Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi).
|
|
Noto’g’ri javob. Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim).
|
|
Noto’g’ri javob. Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi).
|
|
Noto’g’ri javob. Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq, latifa).
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
