Namangan davlat universiteti sharipjonov muhiddin shokirjon o’G’lining «oliy pedagogik ta’limda tasviriy san’at darslarini tashkil etishning ilmiy nazariy va metodik asoslari» mavzusidagi

2.3 - rasm. Ma’ruza darsining texnologik tuzilmasi 
МАЪРУЗА МАВЗУСИ: 
Ўқув саволлари: 
3 
4 
2 
1 
Мавзуга оид таянч иборалар ва тушунчалар: 
Ўқув саволлари бўйича ўқитувчининг 
асосий мақсади: 
Ўқув саволларининг мазмуни: 
1. 2. 3. 4.
Назорат топшириқлари: 

Ўқув ахборотларини мустаҳкамлаш 

Назарий ва амалий таълим олишга йўналтириш: 
мавзу бўйича адабиётлар тавсия қилиш. Мустақил амалий иш 
топшириқларини бериш; 

Фойдаланишга тавсия этиладиган адабиётлар 

---

76 
Ikkinchi bob bo’yicha xulosalar 
Ushbu bobda bo’lajak tasviriy sanhat o’qituvchilarini kasbiy-ijodiy 
tayyorgarlik sifat va samaradorligini oshirish omili sifatida amaliy mashg’ulotlarda 
ta’lim olish jarayonini faollashtirish masalasi qaraldi. SHu muammo bo’yicha olib 
borilgan ilmiy izlanishlar quyidagi xulosani chiqarishga asos bo’ldi: 
1. Hozirgi zamon davri sharoitida raqobatbardosh pedagog kadrlar 
tayyorlashda zamonaviy talablarga binoan ta’lim jarayonini tashkil etishning birdan-
bir muhim sharti talabalarning nazariy va amaliy mashg’ulotlarni tashkil etishda 
ilg’or pedagogik texnologiyalarni qo’llash va ta’lim sifatini oshirib faollashtirish 
hisoblanadi. 
2. Tadqiqot jarayonida nazariy va amaliy ta’lim olish tizimi yaratishga 
harakat qilindi. U amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish va ta’lim olish mazmuniga 
bog’liq jarayon bo’lib, nazariy va amaliy materiallarini ishlab chiqish (qo’shimcha 
adabiyotlar sifatida nashr etilgan adabiyotlar, audio, video, kompyuter dasturlari, 
mulg’timedia va internet tizimlari axborotlaridan foydalanish uchun) ta’lim beruvchi 
faoliyati bilan bog’liqdir. 
3. Amaliy mashg’ulotlarda ta’lim olish ta’lim mazmuni, ta’lim materiallari 
asosiy komponent bo’lib, o’qituvchi va talaba muloqoti asosiy omil bo’lib 
hisoblanadi. Tadqiqot jarayonida talabalarning amaliy ish bajaraolish tizimi ishlab 
chiqildi. 
4. Nazariy va amaliy mashg’ulotlar bo’lajak rassom-o’qituvchilarning badiiy 
ijodiy tayyorgarlik darajasini oshirish omili bo’lib, uni samarali tashkil etish amaliy 
mashg’ulot darslarida ta’lim materiallarini ishlab chiqishga modulli yondoshuvni 
talab etadi. Tadqiqot davomida amaliy ishlash jarayoni ta’lim materiallarini 
tayyorlashda modul usuli ishlab chiqildi. 
5. Tadqiqot jarayonida talabalarning qalamtasvirdan amaliy vazifalarni 
bajarishni tashkil etish va boshqarish texnologiyasi ishlab chiqildi. 

---

77