Nazariy o`quvmashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi 1-Mavzu: Buldozerlar haqida umumiy ma`lumot

O‘qitish shart-sharoiti
Maxsustexnikvositalarbilanjixozlanganguruhlardaishlashgamo’ljallanganavtotransportustaxonasivachilangarlikxonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test, Nazariy ishlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash

O’quv fanining mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1- bosqich . O’quv mashg’ ulotiga kirish. (15 daq.)	Tashkiliy qism: 1 O’quvchilarning davomatini tekshirish. O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qilish. Nazariy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Nazariy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 5, Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar Yozib oladilar Texnikasi Xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiriladi
2- bosqich . Asosiy (205 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (55 daq) o’quvchilar bilimi faollashtirish: Tezkor savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv materiali bayoni: O’quv faniningi mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi. Joriy yo’riqnoma (135 daq) Yangi o’quv materiallar bo’yicha Nazariy mashqlar bajarish. O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, Nazariy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita va mustaqil ish bajarish uchun xom ashyo tarqatiladi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida o’quvchilar tomonida yo’l qo’yilgan xatolar ko’rsatiladi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq) Mashg’ulot tugagnidan so’ng ish joylarini talab darjasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.	Savollarda javob beradi; Mavzu rejasini yozib oladilar; Yozib oladilar Topshiriqlarni qabul qiladi va bajaradi. Bajarilgan ishlarni topshiradi. Savollarga javob beradilar;
3- bosqich . Yakuni y (20 daq.)	Yakunlash. O’quvchilarni Nazariy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladi. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida faniningda bajargan ishlarining ahamiyatiga va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. Kelgusi mashg’ulaot mavzusi bilan tanishtirib, uyga vazifa beradi.	Baxolari bilan tanishadi; Topshiriqni yozib oladi:

30-Mavzu: Kup kovshli ekskavtorlarning tuzilishi

Kup kovshli ekskavatorlar maxsus ishlarini bajarishga muljallangan bo‘lib, ular bilan fakat bir jinsli gruntlarni ishlash mumkin. Kup kovshli ekskavatorlarning asosiy kamchiliklaridan biri shuki, ular muzlagan gruntni, toshli, daraxt va boshka narsalar aralashgan gruntlarni ishlashga moslanmagan.

Lekin shunga karamay kup kovshli ekskavatorlar ish unumining yukoriligi, engilligi va ekilgini kam sarflashi bilan bir kovshli ekskavatorlardan afzal turadi.
Ekskavatorining ish jixozi payvandlab yasalgan rama, kurakli ish zanjiri va shneklardan iborat.
Ramaning asosi ikkiga bulingan. Tovonlar erdamida uni ish organi yuritmasining ramasiga sharnirli biriktiriladi. Ramaga payvandlangan ikkita kulok ularga ish jixozini kutarish va tushirish silindrlarining shtoklarini maxkamlash uchun xizmat kiladi.
Ramaning old kismi teleskop kurinishida yasalgan. Ramaning ichi bush kisiga kuyruk kirib turadi. Unga taranglash roligi maxkamlangan. Kuyruq prujina orqali taranglash boltiga tiralib turadi. Harakatlantirish zanjiri maxsus gpyka bilan taranglanadi. Buning uchun qopqoq ochib, gaykani burash kerak. Prujinalar ish zanjiriga tushadigan dinamik nagruzkalarni kamaytiradi va zanjirning tarangligini saqlaydi.
Tutqichlar erdamida ish zanjiriga uch xil o‘lchamdagi kuraklar mahkamlangan. Tutqichlarda zanjir sharnirlariga biriktirish uchun teshiklar bor.
Kuraklarni ma’lum tartibda (ensiz, o‘rtacha, keng) o‘rnatiladi. Bu, ish vaqtida zanjirning bir me’yorda yuklanishini ta’minlaydi. Boshqacha kenglikdagi transheyalarni qazish uchun kuraklar komplekti o‘zgartiriladi.
Nazariy o`quvmashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
31-Mavzu: Gidravlik ekskavatorlarning rivojlanish tarixi