O’zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
© O‘quv jarayoni kim tomonidan tashkil etiladi?
Download 309 Kb. Pdf ko'rish
|
|
© O‘quv jarayoni kim tomonidan tashkil etiladi? a) O’qituvchi b) Ma'muriyat c) Ota-ona d) O’quvchi © Interfaol dars an'anaviy darsdan qanday farqlanadi? a) Barcha bolalar fikri inobatga olinishi bilan b) O’qituvchi faolligi bilan c) Asosiy fikrni o‘qituvchi aytishi bilan d) Bolalardan bittasi faol qolganlar tinglovchi © “Pedagogik texnologiya – bu ta’lim shakllarini jadallashtirish vazifasini ko’zlagan o’qitish va bilimlarning o’zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida va ularning birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tadbiq etish va belgilashning izchil metodidir” degan ta’rif kim yoki qaysi tashkilot tomonidan berilgan? a) «YuNESKO» tomonidan b) I.P.Volkov tomonidan c) V.P.Bespalko tomonidan d) M.V.Klarin tomonidan © «Test» so’zi qaysi tildan olingan va didaktikada qanday ma’noni anglatadi? a) inglizcha - sinayman b) ruscha- tekshirish c) fransuzcha – chegara d) grekcha – o’lchov © Test turlari keltirilgan qatorni toping. a) yopiq va ochiq test b) Tabaqalashtirilgan test c) Yarim tabaqalashtirilgan test d) Mantiqiy © Ta’lim vositalarining turlari keltirilgan qatorni toping a) Real, texnik va chop etilgan o’quv materiallari b) Ko’rgazmali qurol, darslik, qo’llanma c) reja, dastur, darslik, ko‘rgazmali qurollar d) Ko’rgazmali qurollar,texnik vositalar
10 © Keys-stadi so’zining ma’nosi keltirilgan qatorni toping. a) ingliz.- to’plam, aniq vaziyat, stadi- o’rganish b) yunon.-bog’lam, g’uncha c) ingliz.yordam beruvchi, yengillashtiruvchi d) ingliz.- mashq qilish, ko’nikma © Suhbat uslubi-bu qanday uslub? a) Og’zaki bayon qilish b) Bu fikrlarni bayon qilish c) Materiallarni takrorlash d) Ma’lumotlarni tahlil qilish © Darslardagi interaktiv faoliyatda qanday muloqot vujudga keladi? a) Ikki tomonlama b) O’qituvchiga qaratilgan c) Avtoritar d) Faqat o‘qituvchiga qaratilgan © O’quvchining savol berish, eshita olish, to’g’ri javob berish, savolni to’g’ri tuzishga o’rgatishga qaratilgan texnologiya... a) “Intervyu”; b) “Tarmoqlar”; c) “Muloqot”; d) “Blis-o’yini” deb ataladi © “Texnologiya” so’zining lug’aviy ma’nosi a) “Texno”-mahorat, “logos”- ta’limot b) “Texno”-texnika, “logos”- ta’limot c) “Buyumni tayyorlash jarayoni”; d) “Ishlab chiqarish usuli”; © Ta’lim jarayoni nimalardan iborat a) Maqsad,nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari b) Harakatlarni tekshirish c) Xatoni tuzatish, baholash d) Maqsad, xatoni tuzatish © Interfaol metodlar keltirilgan qatorni aniqlang a) Tanqidiy fikrlash, debat, aqliy hujum b) Aqliy hujum, tushuntirish, ma’ruza, seminar c) Amaliy, og’zaki, ko’rsatmali d) FSMU, Muammoli vaziyatlar,suhbat © Pedagogik texnologiya tushunchasi dastlab qaysi davlatda qo‘llangan. a) AQShda b) Angliyada c) Fransiyada d) Kanadada © Interfaol metodlardan foydalanishdan maqsad nima? a) O‘quvchilar bilimlarini o‘zlashtirishni faollashtirish va shaxsiy sifatlarini rivojlantirish b) O‘quvchilarni hayotga tayyorlash c) Nazariy bilimlarni amaliyotga bog‘lash d) O‘quvchilarni o‘zlashtirish darajasini oshirish
Bilim beruvchi © Darslardagi interaktiv faoliyatda qanday muloqot vujudga keladi? a) Ikki tomonlama b) O’qituvchiga qaratilgan c) Avtoritar d) Faqat o‘qituvchiga qaratilgan © O‘quv jarayoni kim tomonidan tashkil etiladi? a) O’qituvchi b) Ma'muriyat c) Ota-ona d) O’quvchi © Pedagogik texnologiya doimo qanday xarakterga ega bo`lgan? a) Metodik b) Texnologiya c) Kompleks d) Monotexnologik © Dars strukturasi nima? a) “Dars rejasi”, “texnologik xarita”, “ dars turlari” b) Texnologik xarita c) Dars turlari d) Dars rejasi © Pedagogik texnologiyaning maqsadini aniqlang? a) Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi b) Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni c) Mavzu bo’yicha umumiy belgilashni taqozo etadi d) Mikro maqsadlarga aylantirish
ijodkorligiga tayanish, darsda yerkin bahs-munozara sharoitini tug’dirish b) Yangi pedagogik texnologiyalarning xilma-xil shakllarini, usullarini yaratib borish c) Ta’lim jarayonida munozara usulining ustuvor bo’lishi d) Xususiylikdan umumiylikka qarab borish usuli © An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyatini aniqlang? a) Gapirib berish, tushuntirish, o’quvchi esa bu axborotni xotirada saqlaydi b) Yo‘naltiradi c) Qiziqtiradi d) O’zaro bahs © Darsning tashkiliy qismini kuzatish qaysi tahlil turiga kiradi? a) Umumpedagogik tahlil b) Metodik- uslubiy tahlil c) Didaktik tahlil d) Ilmiy tahlil © O`quv jarayoni nimalardan iborat? a) Ta’limning maqsadi va mazmuni,baholash, o`qish-o`qitish b) Matnli belgi, ovozli belgi c) Harakatlarni, shakllar va chizuvlar d) Ishchi fazo, yordamchi vositalar panyeli © Interaktiv – interfaol so’zining ma` nosi? a) Inter – o’zaro, aktiv – faol,o’zaro faollashtirishdir b) Interaktiv – darsdagi faollik c) Interaktiv – faol d) Interaktiv – darsdagi ishtirok © Muammoli ta’limning bosh maqsadi? a) O’quvchilarning muammoni to’liq tushunib yetishiga erishish va ularni hal eta olishga o’rgatish b) O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish c) O’quvchilarning bilim darajasini oshirish d) O’quvchilarni yuqori salohiyatli qilish
foydalanilgan b) Hozirgi zamonda AQSh, Xitoy, Yaponiyada c) O’rta asrlarda Angliya, Italiya, Hindiston, d) Ibtidoiy jamoa davlaridan
Chikagoda qo’lllagan b) Yaponiyalik psixolog Yan Szu 1956 yilda Yaponiyada qo’llagan c) Rossiyalik Ivanov 1896 yilda qo’llagan d) Gresiyalik Gekkel 1832 yilda Afinada qo’llagan
d) Individual ta’lim © Aqliy faoliyatdagi asosiy jarayonga nima kiradi? a) Fikrlash jarayoni b) Suhbat jarayoni c) Savol-javob jarayoni d) Test jarayoni 11 © Modellashtirish nima? a) Real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko’rinishini sinf xonada yaratish va ularda o’quvchilarni shaxsan qatnashishi va faoliyati evaziga ta’lim olishini ko’zda tutuvchi metod. b) O’quvchilarning mustaqil guruhlarda ishlashi evaziga ta’lim olishini ko’zda tutadigan metod. c) O’quvchilarni muayyan muammoni yechishga yo’naltirgan mustaqil tadqiqot olib borishini ko’zda tutuvchi metod. d) Soddalashtirilgan ko’rinishini sinf xonada yaratish va ularda o’quvchilarni shaxsan qatnashishi va faoliyat evaziga ta’lim olishini ko’zda tutuvchi metod. © Shaxsning turli faoliyat turlarini muvofaqqiyat bilan o’zlashtirishni belgilaydigan tug’ma va o’zlashtirgan barcha aqliy qobiliyatlar to’plami… a) Intyellekt b) Qobiliyat c) Iste’dod d) Istiqbol © Kimyo ta’limida muammoli o’qitish metodi qanday vaziyatda yaxshi natija beradi? a) Berilgan savolning muammoli vaziyatini vujudga keltirish. b) O’quvchilar bilimini og’zaki so’rab aniqlash c) Test yordamida nazoart qilish d) Yozma ish yordamida nazoart qilish.
a) Fanlararo bog’lanish b) Predmet ichida bog’lanish c) Ko’rgazmalilikdan foydalanish d) Masala echishdan foydalanish.
o’quvchilarning fikrini aniqlash. b) Aqliy hujumni mustaqil ta’limsiz o’tkazish. c) O’quvchilar soni ko’p bo’lgan guruhda ma’ruza vaqtida o’tkazish. d) Kimyoviy eksperimentdan avval o’tkazish
ma’ruza, izohli ma’ruza c) Suxbat asosida, maslahatli d) Illyustratsiya, namoyishli slaydlar asosida © Kimyoda ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash usullari-bu: a) T-jadvali, Venn diagrammasi b) Klaster, Insert jadvali c) Klaster, Venn diagrammasi d) Piramida, Charxpalak © Kimyoda muammoni aniqlash, uni hal etish va tahlil qilish usullari-bu: a) Nima uchun?, Nilufar guli b) Baliq skeleti, Aqliy hujum c) Piramida, Toifalash jadvali d) Insert, Pinbord © Kimyoda ma’lumotlarni tarkiblashtirish va ular o’rtasidagi o’zaro bog’liqlikni o’rnatish usullari-bu: a) Klaster, B/B/B jadvali b) Insert, Nima uchun? c) Nilufar guli, B/B/B jadvali d) Aqliy hujum, Klaster © Tutam, bog’lam ma’nosini beruvchi usulni aniqlang. a) Klaster b) Venn diagrammasi c) Piramida d) Charxpalak © Ma’lum yo’nalishda ta’lim olish, mashqlar bajarish bo’yicha trenerlar tomonidan (rahbarligida) o’tkaziladigan mashg’ulotlar-bu: a) Trening b) Amaliy mashg’ulot c) Seminar d) Texnologiya © Qarama-qarshi nuqtai- nazarlarning o’zaro bahsi (to’qnashuvi), u o’quvchilarning tanqidiy firklashga, turli masalalarni o’rganishga o’rgatuvchi metod-bu a) Debatlar b) Fikrlar xujumi c) Insert d) Klaster © Ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o’quv maqsadlarini erishganlik darajasini, oldindan belgilab qo’yilgan mezonlar asosida belgilash, o’lchash, tahlil qilish jarayoni-bu: a) Baholash b) O’rganish c) Kuzatish d) Tahlil © Pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish-bu: a) Innovatsion texnologiya b) Zamonaviy pedagogik texnologiya c) Axborot texnologiyalar d) Pedagogik usullar yig’indisi © O’quvchi shaxsiy imkoniyatlariga moslashtirilgan pedagogik muhitni hamda ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish jarayoni-bu: a) O’quvchi shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim b) Pedagogik maslahat berish usuli c) O’quvchilar bilimini nazorat qilish d) Muammoli ta’lim texnologiyasi © Kimyodan o’quvchilarning ayrim mavzular bo’yicha mustaqil o’rgangan bilimlari va xulosalari taqdimoti- bu: a) Ijodiy hisobotlar darsi b) Umumlashtiruvchi dars c) Ekskursiya darsi d) Paradokslar darsi © Eng maqbul kichik guruhlarda o’quvchilar soni nechtagacha bo’ladi? a) 7 ta b) 3 ta c) 10 ta d) 4-5 ta © Rolli o’yin darsini qaysi mavzuda qo’llash mumkin? a) Kimyoviy moddalarni qo’llanilishi b) Kimyoviy moddalarni olish c) Moddalarning xossalarini o’rganish d) Davriy sistema mavzusida © Kimyodan o’qituvchi-o’quvchi, o’quvchi-o’quvchi orasidagi munosabatlar yig’indisi qaysi metodda amalga oshadi? a) Interfaol ta’lim b) Passiv ta’lim c) Faol ta’lim d) O’yinli texnologiya © Selluloza va uning birikmalarini tushuntirishda qaysi metod samarali natija beradi? a) Klaster b) Charxpalak c) Sinkveyn d) Kungaboqar © B/B/B jadvalining 2-bo’limi qachon to’ldiriladi? a) Dars boshida b) Dars oxirida c) Mustahkamlashda d) Tashkiliy vaqtda © Venn diagrammasini qaysi mavzuda qo’llash yaxshi samara beradi? a) Metallarning xossalari b) Kislorod oddiy modda c) Organik birikmalar izomeriyasi d) Modda miqdori © Kimyo fanining murakkab va o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishi qiyin ekanligini tushuntirishda qaysi usul qo’llaniladi? a) Nima uchun? b) Klaster c) Pinbord d) Zinama-zina © Innovasion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi a) Pedagog shaxsiyati b) Pedagog faoliyati c) Pedagogning ish faoliyati d) Pedagogning munosabati bilan 12 © An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada a) Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi b) O’zaro ta’sirlar c) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy d) Ijodiy yondashuv © «Tizim» so’zi haqida tushuncha a) Qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa b) Gaplarni yozib, saqlab olish c) Ijodiy yondashuv d) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish © Bahs-munozara metodi o’quvchilarga nimani aniqlashga yordam beradi? a) O’z fikrini to’g’ri va noto’g’ri ekanligini aniqlab olishga b) Bahslashuv klublarini tashkil etishga c) Hodisa va voqealarni aniqlashga d) Darslik bilan ishlashga
o’yin metodi b) Tarmoqlar metodi c) Muloqot metodi d) Menyu metodi © Bu texnologiya o’quvchilar bilan bir guruh ichida yakka holda yoki guruhlarga ajratilgan holda yozma ravishda o’tkaziladi va taqdimot qilinadi. Bu qaysi texnologiya ? a) Zinama-zina b) Bumerang c) Blits-o’yin d) FSMU
© Kimyo fanining barcha mavzulari va bo’limlarida qo’llanilishi mumkin bo’lgan texnologiya ? a) Zinama- zina b) FSMU c) Bumerang d) Blits-o’yin © «Modifikatsiyalashgan» ta’lim o’zi nima? a) Oddiy ma’ruza turi b) Fakat talaba yoki o’quvchilarning faol ishtiroki c) Shakli o’zgartirilgan ma’ruza d) Konferentsiya © “Zinama-zina” texnologiyasida qo’llaniladigan vositalar ? a) A-3, A-4 formatli qog’ozlarda tayyorlangan (mavzuni ajratilgan kichik mavzuchalar soniga mos ) chap tomonga kichik mavzular yozilgan tarqatma materiallar, flomaster (yoki rangli qalam)lar b) Tarqatma materiallar, tayanch tushunchalar ro’yxati , qalam (yoki ruchka ), slayd. c) Shisha idishlar ,kodoskop, kubikchalar d) Proyektor,kodoskop, kompyuter
O`quvch shaxsini shakllantirish c) Darsni tashkil etish, tarbiyaviy tadbirlar. d) O`quvchilar jamoasini tashkil etish © Ta’lim metodlari qaysi qatorda to’g’ri berilgan. a) Og’zaki bayon, ko’rgazmalilik, amaliy mashg’ulot b) Og’zaki bayon, ko’rgazmalilik c) Og’zaki bayon, amaliy mashg’ulot d) Ko’rgazmalilik © Ko’rgazmalilik metodi turlari to’g’ri ifodalangan qatorni belgilang. a) Tasvirlash, namoyish etish, ekskursiya b) Namoyish etish, tasvirlash c) Tasvirlash, ekskursiya d) Namoyish etish, ekskursiya © An’anaviy ta’limda o’quvchilarning bosh vazifasi nimalardan iborat a) Axborotni qabul qilish va shu axborotni qayta ishlangan holda javob berish b) O’zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash c) O’quv topshiriqlarni va muommoni hal etishda ishtirok etish, doimo o’z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish d) Axborotni qabul qilish © Pedagogik mahorat asoslariga nimalar kiradi a) Kasbiy bilimlar, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika, shaxsning insonparvarligi b) Pedagogik texnika, bilim va tajriba c) Pedagogik qobilyat, kommunikativlik, boshqaruvchanlik d) Pedagogik qobilyat, kommunikativlik
tamoyillari c) Pedagogik ixtisoslik d) Pedagogika fani © Ta’limda maqsadga erishish masalalarini hal etish yo’llari nima deb ataladi. a) Vazifa b) Usul c) Yo’nalish d) Metod © Bu metod fikrlarni taqdim qilish va bog’lash usuli bo’lib, u o’quvchilarda tassavvur qilish va fikrlarni tizimlashtirishga qaratilgan. a) Idrok xaritasi. b) Eruditlar musobaqasi. c) Fizik estafeta d) Eksperimental topshiriq © Ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o’quv maqsadlarini erishganlik darajasini, oldindan belgilab qo’yilgan mezonlar asosida belgilash, o’lchash, tahlil qilish jarayoni-bu: a) Baholash b) O’rganish c) Kuzatish d) Tahlil © Pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish-bu: a) Innovatsion texnologiya b) Zamonaviy pedagogik texnologiya c) Axborot texnologiyalar d) Pedagogik usullar yig’indisi © O’quvchi shaxsiy imkoniyatlariga moslashtirilgan pedagogik muhitni hamda ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish jarayoni-bu: a) O’quvchi shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim b) Pedagogik maslahat berish usuli c) O’quvchilar bilimini nazorat qilish d) Muammoli ta’lim texnologiyasi © Fizika fanidan o’quvchilarning ayrim mavzular bo’yicha mustaqil o’rgangan bilimlari va xulosalari taqdimoti-bu: a) Ijodiy hisobotlar darsi b) Umumlashtiruvchi dars c) Ekskursiya darsi d) Paradokslar darsi 13 © Kimyo fanida muammoli vaziyatni vujudga kelishida qanday didaktik vositalarni amalga oshirish kerak? a) Fanlararo bog’lanish b) Predmet ichida bog’lanish c) Ko’rgazmalilikdan foydalanish d) Masala echishdan foydalanish.
tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi b) Ijodiy yondashuvda c) O’zaro ta’sirlarda d) Pedagogikada, monitoringda
oddiy modda c) Organik birikmalar izomeriyasi d) Modda miqdori © O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? a) Nazorat; Baxolash b) Vosita c) Forma d) Metod, usul © Ushbu texnologiya o’quvchilarni harakatlar ketma-ketligini to’g’ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan fani asosida ko’p xilma-xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan. Bu qaysi texnologiya? a) Blits-o’yin b) Bumerang c) FSMU d) Bingo © Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz? a) Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish qobiliyatini bildiradi b) O’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi c) Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish d) Shaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish © Qaysi texnologiyalarda ta’lim-tarbiya berish funksiyasi yetakchi o’rin egallaydi? a) Didaktik o’yin texnologiyalari va modulli ta’lim texnologiyalari b) Muammoli ta’lim texnologiyalari c) Modulli ta’lim texnologiyalari d) Didaktik o’yin texnologiyalari
Axborot almashish usullari d) Aqliy harakatlar usullari. © Interfaol ta’lim va tarbiya jarayoni ishtirokchilari qaysi javobda to’g’ri berilgan? a) O’quvchilarning ijodkorligiga tayanish, darsda yerkin bahs-munozara sharoitini tug’dirish b) Yangi pedagogik texnologiyalarning xilma-xil shakllarini, usullarini yaratib borish c) Ta’lim jarayonida munozara usulining ustuvor bo’lishi d) Xususiylikdan umumiylikka qarab borish usuli © “Bumerang” so’zining lug’aviy ma’nosi mazmunan nimani anglatadi? a) Qaytar aloqa b) Fikrlar sochilishi c) San’at haqidagi fan d) Fikrlar hujumi © Rolli o’yin darsini qaysi mavzuda qo’llash mumkin? a) Kimyoviy moddalarni qo’llanilishi b) Kimyoviy moddalarni olish c) Moddalarning xossalarini o’rganish d) Davriy sistema mavzusida © “Bumerang” texnologiyasida ochiq savollarga qanday javob qabul qilinadi? a) Qisqa,bir xil b) Keng qamrovli c) ”Ha” yoki “yo’q” tipidagi d) Mantiqiy,tezkor © “Bumerang” texnologiyasida yopiq savollarga qanday javob qabul qilinadi? a) ”Ha” yoki “yo’q” tipidagi b) Keng qamrovli c) Qisqa,bir xil d) Mantiqiy,tezkor © Ushbu texnologiya o’quvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar,matnlar bilan ishlash, o’rganilgan materialni yodida saqlab qolish, so’zlab bera olish, fikrini erkin holda bayon eta olish hamda bir dars davomida barcha o’quvchilarni baholay olishga qaratilgan . Bu qaysi texnologiya? a) Bumerang b) Blits-o’yin c) FSMU d) Bingo © « Assesment« so`zining ma`nosi nima ? a) Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, «Baholash» degan ma`noni bildirafi. b) Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, «Ko`rsatish» degan ma`noni bildirafi. c) Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, «Bilimlar sinovi» degan ma`noni bildirafi. d) Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, «Bildirish» degan ma`noni bildirafi. © « Tushunchalar tahlili« metodidan darsning qaysi qismida foydalanish mumkin a) O`tgan darsni so`rash, mustahkamlash yoki yangi mavzuni sinovdan o`tkazib, mustahkamlash jarayonida b) Yangi mavzuni sinovdan o`tkazib, mustahkamlash jarayonida c) O`tgan darsni so`rash, mustahkamlash jarayonida d) Mustahkamlash jarayonida © Pedagogik texnologiyaga qaysi olimlar tomonidan ta`rif bergan ? a) Sakomota, Bespalko, Blum, B.Ziyomuhammedov, U.Nishonaliyev kabilar b) Y.A.Komenskiy, Blum, B.Ziyomuhammedov c) Makarenko, Sakomota, Bespalko d) Hamma lavoblar to`g`ri
berishga o`rgatadi c) Qisqa, lo`nda javob berishga o`rgatadi d) Og`zaki javob berishga o`rgatadi Download 309 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|