7. Общая характеристика содержания образования. Основные документы, определяющие содержание образования.
Образование – это процесс в освоении ЗУН опыта познавательной и практической деятельности ценностных ориентаций и отношений. Содержание образования – совокупность этого.
Принципы отбора содержания общего образования:
Пр. соответствия содержания образования требованиям общества, науки, культуры и личности.
Пр. единства содерж. и процессуальной сторон обуч. (адекватность методов содержанию)
Пр. структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования (согласованность теоретич. представлений, учебного предмета и материала, пед. деятельности)
Пр. гуманизации содержания общего образования
Пр. фундаментализации содерж-я общего образ-я (св. теории с практикой, междисципл. связь)
Пр. соотв. осн. компонентов содерж. образ-я структуре базовой культуры личности.
Система критериев отбора содержания образования:
сод. обр. должно соответствовать формированию базовой культуры личности;
научная и практическая значимость сод. обр.;
соответствие сложности сод. обр. реальным возможностям уч-ся;
соответствие объема материала времени;
учет международного опыта построения сод. обр.;
соответствие сод. обр. учебно-методической и материальной базе современной школы.
Государственный образовательный стандарт.
Стандарт образ-я – сис-ма основных параметров, применяемых в качестве гос. нормы образованности, отражающая общественный идеал и учитывающая возможности реальной системы образования, то есть нормативный документ, отражающий минимум ЗУН. Гос. стандарт:
федеральный компонент (на террит. всей РФ: перечисление предметов с часами)
нац.-регион. компонент (учит. интересы и потребности региона, включ. доп. предметы)
школьный компонент (школа сама вводит доп. предметы)
Основные Об. стандартизации: структура, содержание, объем учебной нагрузки, ур-нь подготовки уч-ся.
Do'stlaringiz bilan baham: |
