Проблема формирования и развития самоконтроля учащихся, как составляющей контрольно-оценочной функции является одной из центральных проблем становления учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Download 209 Kb.
|
|
Список литературы
Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов.- М.: Академия, 1997 – 638 с. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. – М.: Педагогика, 1977 – 254 с. Батий Ю. Ю. Самоконтроль учащихся при выполнении заданий // Начальная школа. – 1979. - №4. – С.41 – 43. Бахир В. К. Развивающее обучение // Начальная школа. – 1997. - №5. – С. 26 – 31. Берцфаи Л. В., Поливанова К.Н. Диагностика действия контроля // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. – М.: Просвещение, 1981 – С. 29 – 40. Берцфаи Л. В., Романко В. Г. Исследование особенностей рефлексивного контроля. Сообщение 1. // Новые исследования в психологии. – 1981, - №2 – С. 68 – 72. Берцфаи Л. В.. Специфика учебного действия контроля. // Вопросы психологии. – 1987, - №4. – С. 55 – 60. Воронцов А. Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся. // Начальная школа. – 1999. - №7. – С.61 – 71. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. – М.: Просвещение, - 1985. – 482с. Гуткина И. И. Психологическая готовность к школе. М.: Владос, - 1996. – 317с. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. – М.: Педагогика, - 1986 – 239 с. Давыдов В. В. Содержание и строение учебной деятельности школьников. – М.: Политиздат, - 1978 – 321 с. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996 – 544с. Елагина Л.Н. Самоконтроль и самооценка в процессе обучения математике. // Начальная школа. – 1982. - №8 – С. 65 – 67. Забегайлоа И. В. Типология становления произвольной регуляции у младших школьников // Вестник МГУ. – 2000. - № 4. – с.34-42. Захарова А.В. Развитие контроля и оценки в процессе формирования учебной деятельности //Формирование учебной деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1982 – 234 с. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997 – 476 с. Кузьмина О.В. Искусство слышать: методическое пособие. – М.: Радуница, - 1994. – 75с. Лидерс А.Г., Развитие и коррекция произвольности речевого общения у детей 6-8 лет // Психолог в начальной школе. – Волгоград, 1995 – С. 78-88. Максимова Т.П. Влияние формы кооперации младших школьников на развитие контрольно - оценочных действий.// Развитие мотивационно – познавательной сферы младшего школьника в условиях учебной деятельности. – Волгоград, 1985 – 276 с. Мальцева К.П. Самоконтроль в учебной работе младшего школьника. – М.: Учпедгиз, 1962 – 389 с. Маркова А. К. Самоконтроль в учебной деятельности школьника // Материалы VII межвузовской научной конференции. – Горький, - 1971. – С.56 – 64. Мор Г.Я. Формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля у учащихся // Начальная школа – 1993 - №11 – С.38 – 43 Мухина В.С. Возрастная психология. - М: Академия - 1997. – 356 с. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. – М.: Просвещение, 1989. – 190с. Особенности психического развития детей 6 – 7 летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера – М.: Педагогика, 1988 – 137 с. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Академия, 1995. – 563 с. Петровский В.А., Черепанова Е.М. Индивидуальные особенности самоконтроля при организации внимания//Вопросы психологии. – 1987 - №5 – С.48 – 51 Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Просвещение, 1996 – 168 с. Поливанова К.Н. Психологические формирования действия контроля в учебной деятельности. // Новые исследования в психологии. – 1983. - №1 – С. 65 – 68 Практикум по возрастной и педагогической психологии. Под ред. И.В. Дубровиной. М.: АкадемА, - 1999. - 159с. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: Сфера, - 1997. – 635с. Прохоров А.О. Взаимодействие психических состояний учителя и школьника в процессе урока // Вопросы психологии. - 1990 - №6. – С. 34-47. Психологическое развитие младших школьников/ Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990 – с.22—103 Психология. Словарь. / Под общей редакцией А.В.Петровского, М.Г.Ярошенко. - 2-е изд., - М.: Политиздат, - 1990. – 593с. Репкин В.В. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Начальная школа – 1999 - №7 – с.19 – 24 Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности. Томск: Пеленг, 1993 – 62 с. Романко В.Г. Особенности рефлексивного контроля как учебного действия // Новые исследования в психологии – 1985, - №1 – с.65 – 71 Самоконтроль младших школьников в процессе решения арифметических задач: Методические рекомендации / Сост. Г.М. Соснина. – Иркутск, 1983 – 34с. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 345с. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология – М.: Академия, 1998 – 497 с. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М.: Просвещение, 1988 – 374 с. Тухман И. В. Формирование навыков самоконтроля у младших школьников // Педагогическое обозрение. - 1999. - № 4. - С. 136—144. Чередникова Т.В., Тесты для подготовки и отбора детей в школы: рекомендации практического психолога. – СПб.: Питер, - 1996. – с.38 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Владос, 1995, - 342 с. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии – 1971. - №4 – С. 57 – 61. Download 209 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|