Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagogik texnika, pedagogik mahorat va uning asosiy tamoyillari. Pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasining mohiyati bo‘yicha

Tuzatish ishlari va/yoki inklyuziv ta'lim -
1) turli toifadagi nogiron bolalarning rivojlanish buzilishlarini tuzatishni ta'minlash, ularga dasturni o'zlashtirishda malakali yordam ko'rsatish;
2) nogiron bolalar tomonidan dasturni o'zlashtirish, ularning yosh va individual xususiyatlarini va alohida ta'lim ehtiyojlarini hisobga olgan holda ko'p qirrali rivojlanishi, ijtimoiy moslashuv.
Dasturning moddiy-texnik ta'minoti - o'quv-uslubiy majmua, jihozlar, jihozlar (mavzular).
Bolaning rivojlanish mexanizmlari - muloqot, o'yin, kognitiv tadqiqot faoliyati.
Bola faoliyatining musiqiy shakli - bu musiqa asarlarining ma'nosini idrok etish va tushunish, qo'shiq aytish, musiqa va ritmik harakatlar, bolalar cholg'u asboblarini chalish.
Ta'lim - bu ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan va inson, oila, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan ta'lim va tarbiyaning yagona maqsadli jarayoni, shuningdek, olingan bilimlar, ko'nikmalar, qadriyatlar, tajribalar majmui. shaxsning intellektual, ma'naviy-axloqiy, ijodiy, jismoniy va (yoki) kasbiy rivojlanishi, uning ta'lim ehtiyojlari va manfaatlarini qondirish maqsadlarida ma'lum hajm va murakkablikdagi kompetentsiya.
Maktabgacha ta'limning ta'lim yo'nalishlari: ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.
Ta'lim dasturlari - shaxsning umumiy madaniyatini shakllantirish, shaxsni jamiyat hayotiga moslashtirish, kasbiy ta'lim dasturlarini ongli ravishda tanlash va ishlab chiqish uchun asos yaratish muammolarini hal qilishga qaratilgan dasturlar. Bunga maktabgacha ta'lim, boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta (to'liq) umumiy ta'lim dasturlari - ta'lim mazmunini tavsiflovchi va davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajalariga erishishga qaratilgan davlat hujjatlari kiradi.
Maktabgacha ta'lim bo'yicha ta'lim dasturlari maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standartiga muvofiq va maktabgacha ta'limning tegishli namunaviy ta'lim dasturlarini hisobga olgan holda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.