Ish bosqichlari va vaqti (120 d.)
|
O`qituvchining faoliyati
|
Talabalar faoliyati
|
1-bosqich
Kirish
(5 daq.)
|
1.1. Davomatni tekshiradi.
1.2. Mavzu nomini e’lon qiladi, rejalashtirilgan mashg’ulot natijasini va maqsadini tushuntiradi.
1.3. Mashg’ulot rejasi va uni o’tkazish xususiyati bilan tanishtiradi.
1.4. Talabalarning bilimini baholash mezoni va ko’nikmalari bilan tanishtiradi.
|
1.1. Eshitadi.
1.2. Tinglaydi, yozib oladi.
1.3. Tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi.
1.4. Tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi.
|
2-bosqich
Nazariy qism
(65 daq.)
|
2.1. Mavzuga oid savollar bo’yicha so’rov o’tkazadi va talabalarning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi.
2.2. Talabalar tomonidan butunlay o’zlashtirilmagan savollar bo’yicha tushuncha beradi.
2.3. Talabalarni kichik guruhlarga bo’ladi. Kichik guruhlarda reseptlarning har xil ko’rinishini yozishni va vaziyatli masalalar echimining usullarini o’rgatadi.
4. Yozilgan reseptlar bo’yicha guruhlarning chiqishlarini, namoyishini, muhokamasini va o’zaro baholashini tashkil qiladi.
2.5. “Miya hujumi” o’yinini tashkil qiladi va o’tkazadi. Bu asosda talaba bilimini faollashtiradi. Xulosa qiladi.
2.6. Damlama, qaynatma, emulsiya, dorivor yig’malar. Tomchilab dozalanadigan eritmalar, suyuq ekstraktlar. Sirtga qo’llaniladigan eritmalar, Dorivo r ho`qnalar kabi eritmalarni ishlatish qoidasi va maqsadini tushuntiradi. Berilgan mavzuning umumiy muhokamasini tashkil qiladi.
2.7. Tarqatma materiallar namoyish etadi.
|
2.1. Savollarga javob beradi.
2.2. Tinglaydi.
2.3. Kichik guruhlarga bo’linadi, masalalar echadi va guruhda turli xil ko’rinishli reseptlarni yozadi.
2.4. Guruhlar o’z masala echimlari namoyishi va Resept yozilishi bilan chiqadi.
Qolgan qatnashchilar guruhlarning chiqishlarini baholashadi, savollar berishadi, o’z fikrlarini bildirishadi.
2.5. Tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqlarni bajaradi, javoblarni muhokama qiladi.
2.6. Tinglaydi, Reseptni yozilishini aniqlashtiradi, masalalarni yakka tartibda echadi. Ish bajarilishini jamoa bo’lib muhokama qiladi.
2.7. Tarqatma materiallarni o’rganadi.
|
3-bosqich
Amaliy qism
(45 daq.)
|
3.1. Talablarga mashg’ulotning amaliy qismini bajarish bo’yicha qo’llanma (yo’riqnoma) beradi.
3.2. Talabalarga yozma tekshiruv savollar va Reseptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarishni – amaliy ko’nikmalarni bajarish bo’yicha topshiriqlar beradi.
3.3. Amaliy ishlar natijasini va yozma uy vazifasining bajarilganligini tekshiradi.
|
3.1. Tinglaydi, savol beradi.
3.2. Tekshiruv savollarga javob beradi va daftarda Reseptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajaradi.
3.3. Tinglaydi, xatolarni to`girlaydi.
|
4-bosqich
Yakuniy qism
(5 daq.)
|
4.1. Mavzu bo’yicha xulosa qiladi, talabalarning e’tiborini ushbu ishning, ularning keyingi kasbiy faoliyatida ahamiyatiga qaratadi, mashg’ulot maqsadiga etganlik darajasini tahlil qiladi.
4.2. Talabalarning nazariy va amaliy mashg’ulot qismi bo’yicha bilim darajasini baholaydi va baholarni e’lon qiladi.
4.3. Keyingi mashg’ulot uchun vazifa beradi, kerakli adabiyot ro’yxati va ushbu mavzubo’yicha internet saytlarini e’lon qiladi.
|
4.1. Tinglaydi, fikrlaydi.
4.2. Tinglaydi.
4.3. Tinglaydi, yozib oladi.
|
