Tasdiqlayman” Oʻquv ishlari bo’yicha prorektor

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi
Saralash bali
Yakuniy nazorat	100 ball	Yozma ish (5 ta savol)	100 ball (har bir savolga 20 balldan)	60 ball
		Og’zaki (5 ta savol)	100 ball (har bir savolga 20 balldan)
		Test (50 ta savol)	100 ball (har bir savolga 2 balldan)
		Amaliy yo’nalishlarda (5 ta topshiriq)	100 ball (har bir topshiriqqa 20 balldan)

Izoh: Mazkur baholash mezoni O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika institutining Kengash qarori asosida o‘zgartirilish huquqiga ega.

• 
  90-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  71-89 ball – 4 (yaxshi);
  
• 
  60-70 ball – 3 (qoniqarli);
  
• 
  0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
  

Yakuniy nazorat yozma ish shaklida (YN) –100 ballning taqsimlanish:

№	Savollar qaysi mashg‘ulot turiga tegishli	Ball
1.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
2.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
3.	Amaliy, seminar, laboratoriya mashg‘uloti	0-20 ball
4.	Mustaqil ta’lim (nazariy)	0-20 ball
5.	Mustaqil ta’lim (amaliy, seminar, laboratoriya)	0-20 ball
	JAMI	0-100 ball

Yakuniy nazorat test shaklida (YN) –100 ballni taqsimlanish:

№	Savollar qaysi mash’ulot turiga tegishli	Savollar soni	Ball
1.	Ma’ruza mashg‘uloti	10 ta	0-20 ball
2.	Ma’ruza mashg‘uloti	10 ta	0-20 ball
3.	Amaliy, seminar, laboratoriya mashg‘uloti	10 ta	0-20 ball
4.	Mustaqil ta’lim (nazariy)	10 ta	0-20 ball
5.	Mustaqil ta’lim (amaliy, seminar, laboratoriya)	10 ta	0-20 ball
	JAMI	50 ta	0-100 ball

2-§.Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari:

Daraja	5 ballik tizim (baho)	O‘zlash-tirish foizda	An’anaviyda	Baholash mezonlari
O‘quv boshqarma uchun		Professor-o‘qituvchi uchun
A+	4,61 – 5	93 - 100	A’lo	Talaba materialni mustaqil ravishda tez o‘zlashtiradi: xatolarga yo‘l qo‘ymaydi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to‘liq va aniq javob beradi.
A	4,46 – 4,60	90 – 92		talaba materiallarni mustaqil ravishda o‘zlashtiradi: xatolarga yo‘l qo‘ymaydi; savollarga to‘liq va aniq javob beradi.
B+	4,16–4,45	84 – 89	Yaxshi	talaba materiallarni yaxshi o‘zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo‘lmagan xatolarga yo‘l qo‘yadi.
B	3,51 – 4,15	71 – 80		talaba materiallarni yaxshi o‘zlashtirgan, savollarga to‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo‘lmagan xatolarga yo‘l qo‘yadi.
C+	3,26 – 3,50	66 – 70	Qoniqarli	asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
C	3,0 – 3,25	60 – 65		asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yadi;
F	3,0 dan kam	59 dan past	Qoniqarsiz	materiallarni o‘zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg‘ulotlarda ishtirok etmaydi

10. 
    O’quv-uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslari ro’yxati.
    

Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar

№	Mualliflar	Adabiyot nomi	Nashr yili	Adabiyot ning ARMdagi shifri	Adabiyotn ing ARMdagi inventar raqami
1.	N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov O.A.Qo’ysinov	Mehnat ta’limi o‘qitish metodikasi, Kasb tanlashga yo‘llash. Darslik	- T.:O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2014	74268l73 M91kr	14491
2.	N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov va.boshqalar	Mehnat ta’limi o‘qitish metodikasi. O’quv qo’llanma	T.: 2009, 427

10. 
    Qo’shimcha adabiyotlar
    

Tavsiya qilinadigan qo’shimcha adabiyotlar

O.A.Qo’ysinov, V.N.Sattorov, H.S.Yakubova. Mehnat ta`limidan amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish metodikasi. (Metodik qo’llanma). T.: Nizomiy nomli TDPU, 2011, 79 b.

O.A.Qo‘ysinov, H.S.Yakubova, F.S.To‘rabekov, S.Rajabova. Mehnat ta`limi, kasb tanlashga yo’llash fanidan labaratoriya mashg’ulotlari. Metodik qo’llanma. T.: Nizomiy nomli TDPU,2013. 160 b.

Uzviylashtirilgan Davlat ta`lim standarti va o’quv dasturi. Mehnat ta`limi, Tasviriy san`at, Chizmachilik, Musiqa madaniyati, Jismoniy tarbiy. (1-9sinflar), “Toshkent- 2010”

N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov O.A.Qo’ysinov va bosh. Mehnat ta’limi 5-sinf darsligi T.”Sharq” 2012, 235b

Respublikasi Prezidentining Farmoni

1. 
   O‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida. (O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 70-modda)
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 - yil 6 – noyabrdagi "O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim - tarbiya va ilm - fan sohalarini rivojlantirish chora tadbirlari to‘g‘risida " gi PF - 6108 - son farmoni.
   

Axborot manbaalari

1. 
   http://www.edu.uz–O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi sayti.
   
2. 
   http:www.uzedu.uz– O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi sayti.
   
3. 
   http://www.gov.uz– O‘zbekiston Respublikasi xukumati portali.
   
4. 
   www.pedagog.uz
   
5. 
   www.apkpro.ru/content/view
   
6. 
   www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten
   
7. 
   www.relarn.ru/conf/conf2007
   
8. 
   http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/
   
9. 
   http://www.allmath.ru/
   
10. 
    http://www.ziyonet.uz/
    
11. 
    http://window.edu.ru/window/www.astronet.ru
    

ORALIQ NAZORAT SAVOLLARI(test savollari)
1. Bilim, ko’nikma va malakalarni amaliy tekshirish
2. Studentning bo‘sh vaqti va uni mazmunli utkazish
3. To‘g‘ri kasb tanlashning inson kelajagini belgilashda gi ahamiyati
4. Ijtimoiy ytuklik tushunchasi
5. Studentlarning asosiy vaqti tushunchasi
6. Baholashning o‘quv maqsadlariga asoslanganlik tamoyili
7. O‘qituvchilik kasbi, uning huquqiy, demokratik jamiyatdagi o‘rn
8. Bo‘lajak o‘qituvchilarni kasbiy tayyorlash
9. Ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish bosqichlari
10. Pedagogik qobiliyat va mahorat
11. O‘qituvchining bilish qobiliyati
12. O‘qituvchining tushuntira olish qobiliyati
13. O‘qituvchining obro‘ orttira olish qobiliyati
13. O‘qituvchining to‘g‘ri muomala qila olish qobiliyati
15. O‘qituvchining odobi
16. O‘qituvchining mas’uliyati
17. Pedagogik ijodkorlik
18. Oliy ta’limning asosiy vazifalari
19. Oliy ta’limda ta’lim yo‘nalishlari va ixtisosliklari klassifikatori
20. Bakalavriat ixtisosliklari
21. Universitetning faoliyat soxalari
22. Fakul’tet dekanlari faoliyat turlari
23. Fakul’tet dekanat
24. Kafedraning faoliyat soxalari
25. Talabalarning huquqlari va burchlari
26. Oliy ta’lim muassasasi prorektori
27. Oliy ta’lim muassasasi fakulteti
28. O‘quv jarayonida mutaxassislik fanlari bo’yicha o‘qitishni tashkil etish
29. Oliy ta’lim uzluksiz ta’limning tarkibiy qismi sifatida
30. Texnologiya ta’limi yo’nalishi bo’yicha asosiy mutaxassislik fanlari
31. Frontal o’qitish shakli
32. O’qitishning zvenoli shakli
33. Individual o’qitish shakli
34. Aralash o’qitish shakli
35. Mutaxassislik fanlari darslari strukturasi
36. Mutaxassislik fanlarini o‘qitish jarayonini rejalashtiruvchi xujjatlar
37. Texnologiya ta’limi yo’nalishdagi mutaxassislik fanlari bo’yicha darslarning kalendar mavzu rejasi
38. Texnologiya fanida baholash turlari
39. Bahoning ob‘yektivligidir
40. Baholashda ishlash aniqligini hisobga olish
41. Baholashda vaqt me’yorini hisobga olish
42. Baholashda o‘quvchilarning bilimlarini hisobga olish
43. Baholashda mehnat usullarini to‘g‘ri bajarilishini hisobga olish
44. Baholashning o‘quv maqsadlariga asoslanganlik tamoyili
45. Baholashning haqiqiylik tamoyili
46. Baholashning haqqoniylik tamoyili
47. Baholashning ishonchlilik tamoyili
48 Baholashning qulaylik tamoyili
49. Mutaxassislik fanlari bo’yicha talabalar bilimi, ko’nikmasi, malakaslarini tekshirish
50. Mutaxassislik fanlaridan yangi materialni mustahkamlanganligini tekshirish
51.Talabalarning texnik vazifalarni hal qilishini tekshirish
52. Bir yoki bir necha mavzu yuzasidan takroriy – umumlashtiruvchi darslarla telshirish
53. Bilim, ko’nikma va malakalarni og’zaki tekshirish
54. Bilim, ko’nikma va malakalarni yozma tekshirish
55. Bilim, ko’nikma va malakalarni amaliy tekshirish
56. Innovasion jarayoni kechishining asosiy qonuniyatlari
rivojlanlik darajasiga qarab aniqlash
57. Iqtidorli talabalarga rahbarlik qilish
58. Talabalarning olib boradigan ilmiy tadqiqot ishlari oldiga quyidigan talablar
59. O‘quv jarayonidan tashqari talabalarni ilmiy tadqiqot ishiga jalb etish shakllari
60. Baholash turlari va mezonlari
61. Baholashda e’tiborga olinadigan omillar
62. Elektron ta’lim resurslaridan foydalanishda QR-kod dasturining ahamiyati
63. Plagiat haqida tushuncha, antiplagiat dasturlari
64. Iqtibos tushunchasi uning ilmiy asar yozgandagi ahamiyati
65. O’quv ustaxonasini tashkil etish va jihozlashga quyiladigan talablar
66. O’quv ustaxonalariga quyiladigan sanitariya-gigiyena talablari
67. O’quv ustaxonalariga quyiladigan xavfsizlik qoidalari
68. Oziq-ovqat maxsulotlari bilan ishlash xonalari uchun sanitariya-gigiena talablari
69. Pazandachilik ishlarini bajarishda rioya etiladigan xafsizlik texnikasi qoidalari
70. Duradgorlik dastgohining tuzilishi va undan foydalanish qoidalari
71. Duragorlik ish o’rni va uni jihozlash
72. Qora metallarning asosiy mexanik xossalari
73. Temir va rangli metallarni korroziyadan saqlash usullari
74. Pol qoplamalarini tozalash, bo’yash usullari
75. Jun va ipak tolali gazlamalarning xossalari
76. Texnologiya darslari jarayonida tarbiya
77. Texnologiya darslari jarayonida iqtisodiy tarbiya
78. Texnologiya darslari jarayonida estetik tarbiya
79. Texnologiya darslari jarayonida fanlararo aloqadorlik
80. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil etish
81. MS Power Point da taqdimotga tayyorlash
82. Tarqatma va didaktik materiallar tayyorlash

83. Mutaxassislik fanlari bo’yicha talabalar bilimi, ko’nikmasi, malakaslarini tekshirish

84. Yangi materialni mustahkamlanganligini tekshirish
85. Markaziy Osiyo mutafakkirlarining ijodiy, ma’naviy merosi
86. Iqtidorli talabalar bilan ishlash
87. Iqtidorli talabalar qobiliyatining rivojlanlik darajasiga aniqlash usullari
88. Talabalar ilmiy tadqiqot faoliyati
89. O‘quv jarayonidan tashqari talabalarni ilmiy tadkikot ishiga jalb etish
90. Texnologiya fanida o‘qitish metodlari
91. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida texnologiya fanining tarixiy taraqqiyoti
92. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida texnologiya fanining istiqbollari
93. Texnologiya ta’limini tashkil etishning didaktik tizimlari
94. Fanlarning o‘zaro bog‘liqligi
95. Texnologiya va tasviriy-san’atning bog’liqligi
96. Texnologiya fani dars jarayonida tarbiya
97. Texnologiya fani dars jarayonida mehnat tarbiyasi
98. Texnologiya fanida ekskursiyalarni amalga oshirish
99. Kurs ishiga qo‘yiladigan talablar
100. Iqtidorli talabalarga rahbarlik qilish