Tasdiqlayman

12-mavzu. Moskva va Qozon lingvistik maktablari

Eksperimental-fonetik metod,tasviriy metod, qiyosiy-tarixiy metod, chog‘ishtirma metod, tarixiy-qiyosiy metod, tipologik metod, sinxron tadqiqot metodlari, distributiv tahlil metodi, statistik tahlil metodi, bevosita tashkil etuvchilarga ajratib tahlil qilish metodi, transformatsion tahlil metodi, komponent tahlil metodi, valentlik tahlil metodi, avtomatik tahlil metodi. Adabiyotlar: A:1,2,3,4, Q:7,8, internet ma’lumotlari

13-mavzu. Peterburg lingvistik maktabi

Bu maktabning shakllanishida A. X. Vostokov, I.I.Sreznevskiy, A. I. Sobolevskiy, I. V. Yagich, A. A. Shaxmatov, L. V. Shcherba, B. A. Larin, V. V. Radlov, A. Boduen de Kurtene Peterburgdagi faoliyati davrida L.V.Shcherba kabi shogirdlar etishtirdi. Akademik L.V. Shcherba Adabiyotlar: A:1,2,3,4; Q:7,8; internet ma’lumotlari

14-mavzu. Tilshunoslik maktablarining bosh mohiyati: Praga lingvistik maktabi, neolingvistikaning shakllanishi

Naturalizm oqimi, psixologizm oqimi, yosh grammatiklar oqimi, Moskva va Qozon tilshunoslik maktablari, pozitivizm va neolingvistika oqimi, sotsiologizm oqimi, strukturalizm oqimi, etnolingvistika oqimi, semasiologiya va semantiklar oqimi, XX asr tilshunosligi. Sistem tilshunoslik. Adabiyotlar: A:1,2,3,4; Q:7,8; internet ma’lumotlari

15-mavzu. Glossematika maktabi ta’limoti. Deskriptiv lingvistikaning shakllanishi

Glossematika, Frans Boas, Eduard Sepir, Leonard Blumfild, “Til” asari, etnolingvistikaga asos solinishi, bixeviorizm(hatti-harakat psixologiyasi), xabarlar sistemasi, metalingvistika, makrolingvistika,distrubitsiya. Adabiyotlar: A:1,2,3,4; Q:7,8,10,11; internet ma’lumotlari