Теоретический материал, практические вопросы и задания

 
16.3 Алгоритм действий при формировании понятия «имя 
прилагательное» 
На формирование умения писать родовые окончания имен 
прилагательных 
положительно 
влияет 
овладение 
учащимися 
алгоритмом действий: 
1) поставить вопрос и определить, с каким существительным 
связано прилагательное; 
2) 
определить род имени существительного и род имени 
прилагательного; 
3) 
вспомнить окончание имени прилагательного этого рода; 
4) сравнить окончание имени прилагательного и окончание 
вопроса. 
Система упражнений, предусматривающая анализ предложений, а 
также их составление с последующей записью, способствует выработке 
навыка 
правописания 
окончаний 
и 
одновременно 
точному 
употреблению прилагательных в речи. 
Основу для формирования навыка правописания падежных 
окончаний имен прилагательных составляют такие знания и умения: 

---

умение установить связь слов в предложении и найти существительное, 
от которого зависит прилагательное; знание о согласовании 
прилагательного с существительным в роде числе и падеже; знание 
падежей; умение правильно поставить вопрос к прилагательному и 
сопоставить окончание имени прилагательного с окончанием в вопросе. 
Указанные знания и умения должны применяться в определенной 
последовательности: 
1) 
найти словосочетание прилагательного с существительным; 
2) 
определить род, число, падеж существительного; 
3) 
вспомнить окончание прилагательного в этом падеже и 
написать его. 
По мере знакомства со склонением имен прилагательных 
составляется таблица падежных окончаний. 
Упражнения по отработке навыков правописания падежных 
окончаний должны быть с постепенно усложняющимися заданиями: а) 
изменить падежи слов в скобках; б) комментированное письмо и 
слуховые диктанты; в) составление предложений с заданными 
словосочетаниями. 
Задачами третьего этапа работы над именем прилагательным 
являются: 
1) 
усовершенствование знаний об имени прилагательном как 
части речи; 
2) 
развитие умения точно употреблять прилагательные в устной 
и письменной речи; 
3) 
совершенствование 
навыка 
правописания 
падежных 
окончаний имен прилагательных в единственном числе; 
4) 
формирование навыка правописания падежных окончаний 
прилагательных во множественном числе, совершенствование навыка 
правописания родовых окончаний. 
Важным условием формирования навыка правописания окончаний 
является упражнение в употреблении прилагательных в речи.