Тетрадь на спирали

“V”	“– “	“+“
“?”

Читая, второй раз, заполняют таблицу,
систематизируя материал.
12.
Работа с фразеологизмами
1. Замените в предложении
выделенные слова фразеологизмами.
Юля долго спорила с подругой, что подарить Вере на день рождения. Наконец, они договорились.
Ученые беспокоятся и предупреждают : земле угрожает экологическая катастрофа.
нашли общий язык
бьют тревогу
13.
Работа с фразеологизмами
2. Определите, какой фразеологизм подойдет к этому тексту.
Дача располагалась в живописной роще, в очень удобном месте: рядом ……….. протекала речка, и до станции было совсем недалеко …………
Ученые беспокоятся и предупреждают : земле угрожает экологическая катастрофа.
рукой подать
бьют тревогу
в двух шагах
Работа с фразеологизмами
3. Составьте диалог, используя фразеологизмы:
- Ты вчера долго решал задачу ?
- Да, очень долго. А ты сразу решил?
- Я долго ………… ,но без помощи старшей сестры ничего не смог сделать.
 
ломал голову

Приём «Верите ли вы…» 

14.

Зеркальное чтение (регулирует движения глаз и устраняет привычные штампы) кот - ток, ров - вор

Придумай продолжение
(дана только одна часть слова, вторую придумать)
например: - лов (рыболов, птицелов),

Пропуск букв д.рожка, д.р.жка.

Чтение строчек с прикрытой верхней основой слова

УЧЕНИК

Работа по завершению предложений по догадке:
Ребята были в лесу. Вдруг слы : во ёлочки кто-то шур . Там ё ! Напала Жучка на . Да не тут ! Наколола она нос и .

Работа по исправлению предложений: Ёж смотался в клубок. Я уже ездил на самолёте. Речка замёрзла льдом. Меня пробудил мой папа. 

«Мои ученики будут узнавать новое не только от меня; они будут открывать это новое сами» ( И.Г. Песталоцци).