Тошкент-2020 umumiy pedagogika (pedagogika nazariyasi)
Download 1.6 Mb.
|
Тошкент-2020 umumiy pedagogika (pedagogika nazariyasi)
- Bu sahifa navigatsiya:
- 4-topshiriq. “Tugallanmagan gaplar metodikasi” asosida Prezident Islom Karimov asarlaridagi har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirishga doir fikrlarni o‘zlashtirish.
- Mustaqil ta’lim topshiriqlari: 10-mavzu: Tarbiyaning maqsad va vazifalari
- Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
- Internet saytlari: 1. www.ziyonet.uz 2.www.pedagog.uz 3.www.tdpu.uz 11-mavzu: Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri. Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi
4-topshiriq. “Tugallanmagan gaplar metodikasi” asosida Prezident Islom Karimov asarlaridagi har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirishga doir fikrlarni o‘zlashtirish. Topshiriq. Prezident Islom Karimov asarlaridan keltirilgan quyidagi fikrlarni tugallang: 1. Tafakkur ozod bo‘lmasa, ong va shuur tazyiqdan, qullikdan qutulmasa, inson to‘la ozod bo‘lolmaydi. Taraqqiyot taqdirini …. (Karimov I.A. Vatan sajdagoh kabi muqaddasdir. 3-jild – T.: O‘zbekiston, 1996. – B.21.) 2. Inson uni Inson darajasiga ko‘taradigan asoslarning asosini o‘z aqli bilan tom ma’noda qamray olmaydi. Inson o‘zini xalqning bir zarrasi deb sezgandagina …. (Karimov I.A. O‘zbekiston: milliy istiqlol, iqtisodiyot, siyosat, mafkura. 1-jild. – T.: O‘zbekiston, 1996. – B.81.) 3. Ma’naviyat – insonni ruhan poklanish, qalban ulg‘ayishga chorlaydigan, odamning ikki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon-e’tiqodini butun qiladigan, … (Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. – B. 19-20). 4. Vijdoni uyg‘oq odam yon-atrofida bo‘layotgan voqealarga … . (Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. – B.27-28). 5. Har qaysi xalq yoki millatning ma’naviyatini uning tarixi, o‘ziga xos urf-odat va an’analari, hayotiy qadriyatlaridan ayri holda tasavvur etib bo‘lmaydi. Bu borada, tabiiyki ….. (Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. – B.30.) Mustaqil ta’lim topshiriqlari: 10-mavzu: Tarbiyaning maqsad va vazifalari Quyida ko‘rsatilgan adabiyotni o‘qib, milliy tarbiyaning o‘ziga xosliklariga doir esse yozish. Adabiyot: Quronov M. Milliy tarbiya – T.: Ma’naviyat. 2007 11-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni 1.Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlaridan tarbiya tamoyillarini o‘qib, konspekt yozish. 2. Mazkur tushunchalar glossariysini yarating. Tarbiya nazariyasining mohiyati, tarbiya jarayonining mazmuni, ijtimoiy tarbiyaning asosiy vazifalari, tarbiya tamoyillari, tarbiya qonuniyatlari. Adabiyotlar: Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2-x kn. Kn.1. – M.: VLADOS, 2003; Pedagogika. // M.Toxtaxodjaevaning umumiy ta’riri ostida. – T.: O‘zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. Pedagogika. Toxtaxodjaeva M.X. va boshqalar. – Toshkent, O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010. Djuraev R.X. va boshq. Pedagogik atamalar lug‘ati. –Toshkent, Fan, 2008. Pedagogikadan amaliy mashqlar va masalalar /O‘quv qo‘llanma. O‘.Asqarova. –Toshkent, Istiqlol, 2005. Pedagogik entsiklopediya. I va II jild. “O‘zbekiston milliy entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti. -Toshkent, 2012. TEACHING AND LEARNING Pedagogy, Curriculum and Culture by Alex Moore 2012. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-standart” nashriyoti, 2017. Quronov M. Milliy tarbiya – Toshkent: Ma’naviyat. 2007 Internet saytlari: 1. www.ziyonet.uz 2.www.pedagog.uz 3.www.tdpu.uz 11-mavzu: Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri. Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi (Seminar mashg‘uloti ishlanmasi 2 soat) Reja: 1.Jamoa va uning o‘ziga xosliklari. 2.O‘quvchilar jamoasini shakllantirish darajalari va bosqichlari. 3.Guruh rahbarining tarbiyaviy funksiyalari, huquqlari, majburiyatlari va ish shakllari. Download 1.6 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling