Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
62 
boshlang‗ich qismi hisoblanadi. U bolaning sog‗lom va rivojlangan shaxs bo‗lib 
shakllanishini ta‘minlab, o‗qishga bo‗lgan ishtiyoqini uyg‗otib, tizimli o‗qitishga 
tayyorlab boradi. 6-7 yoshgacha bo‗lgan maktabgacha ta‘lim davlat va nodavlat 
bolalar maktabgacha ta`lim muassasalarida va oilada amalga oshiriladi. 
Mamlakatimizda yosh avlodga ta‘lim-tarbiya ishini erta boshlash maqsadida 
2017-yil 30-sentabrda PF-5198-sonli farmoni ijrosini ta‘minlash maqsdida
―O‗zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta‘lim vazirligi faoliyatini tashkil etish 
to‗g‗risida‖ PQ-3305 O‗zbekiston Respublikasining Qarori qabul qilindi . Bu qarorga 
binon Respublikamizda yangi vazirlik ―Maktabgacha ta‘lim vazirligi‖ tashkil topdi. 
Vazirlik tuzilmasiga Qoraqalpog‗iston Maktabgacha ta‘lim vazirligi, Toshkent shahar 
maktabgacha ta‘lim bosh boshqarmasi, viloyatlar maktabgacha ta‘lim boshqarmalari 
hamda ularning shahar va tuman bo‗limlari kiritildi. Farmonda qayd etilishicha, 
so‗nggi 20 yil davomida O‗zbekistonda davlat maktabgacha ta‘lim muassasalari soni 
45 foizdan ziyodroqqa kamaydi, bolalarni maktabgacha ta‘limga qamrab olish esa 
bor-yo‗g‗i 30 foizga yaqinroqni tashkil etgan.
Maktabgacha ta‘lim muassasalarining moddiy-texnik bazasi talablarga javob 
bermaydi, deyiladi farmonda. Amaldagi tizimda bolalarni maktabga tayyorlash 
bo‗yicha ishonchli ta‘lim modellari, ularni ijtimoiy, hissiy, nutqiy, matematik, 
jismoniy va ijodiy rivojlantirishni ko‗zda tutuvchi rivojlangan davlatlar tajribalariga 
asoslangan davlat dasturlari mavjud emas. Davlat MTMLarida aksariyat pedagogik 
kadrlar o‗rta maxsus ma‘lumotga ega bo‗lib, bu bolalarni maktab ta‘limini 
tayyorlashni yetarli darajada ta‘minlanmasligiga olib kelmoqda. Yangi vazirlikning 
asosiy vazifalari bosqichma-bosqich barcha bolalarni maktabgacha ta‘limga qamrab 
olish, mamlakatda o‗zaro raqobat qiluvchi davlat va nodavlat MTMlari tarmog‗ini 
yaratish, amaliyotga maktabgacha ta‘lim va bolalarni tarbiyalashning muqobil 
shakllarini joriy etishdan iborat. 
O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining ―Maktabgacha ta‘lim tizimini 
boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to‗g‗risida‖ 2018-yil 30-sentabrdagi 
PQ-3955-son qaroriga muvofiq, shuningdek, maktabgacha ta‘lim tizimini yanada 
takomillashtirish, sog‗lom, faol, to‗laqonli, jamiyatga moslashgan bola shaxsini 
shakllantirish, o‗sishida turli nuqsonlari bo‗lgan bolalarni, shuningdek reabilitatsiya 
qilish va sog‗lomlashtirishga muhtoj bolalarni o‗qitish, tarbiyalash va integratsiya 
qilish uchun qulay muhit yaratish maqsadida 2019-yil 13-mayda Vazirlar 
Mahkamasining ,,Maktabgacha ta‘lim faoliyatini yanada takomillashtirish chora-
tadbirlari to‗g‗risda‘‘ qarori tasdiqlandi[4]. 
Ushbu qarorga muvofiq ―Ko‗p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha 
ta‘lim tashkilotlari va qo‗shma tipdagi maktabgacha ta‘lim tashkilotlari to‗g‗risida‖ 
nizom ishlab chiqldi. Ushbu Nizom ko‗p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha 
ta‘lim tashkilotlarining qo‗shma tipdagi maktabgacha ta‘lim tashkilotlarining 

---