Туационного навыка у учащихся младших классов на уроках русского языка в повышении грамотности


Download 0.84 Mb.
bet16/16
Sana18.06.2023
Hajmi0.84 Mb.
#1560123
TuriУрок
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Bog'liq
ФОРМИРОВАНИЕ ПУНКТУАЦИОННОГО НАВЫКА У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОВЫШЕНИИ ГРАМОТНОСТИ

ПРИЛОЖЕНИЕ


Приложение №1


Результаты написания текста экспериментального и контрольного классов на диагностирующем этапе.

Результаты написания текста в экспериментальном классе 3 «В»

Результаты написания текста в контрольном классе 3 «А»




5

4

3

2







5

4

3

2




1. Егизарян




+










1.Превечный




+










2. Сергеев




+










2. Геробец




+










3. Эпифанов







+







3. Болгова







+







4. Шинров
















4. Лященко




+










5. Березуев
















5. Арутюнян
















6. Лохмытко




+










6. Паназан







+







7. Чернышев




+










7. Панов




+










8. Шкарупа







+







8.Парфёнова

+













9. Аветисян










+




9. Тананко







+







10. Енгибарян







+







10. Шан







+







11. Кузьминов




+










11.Мирохи-на










+




12. Осипян







+







12. Токорев

+













13. Пешков










+




13. Белоус




+










14. Ермаков

+













14. Аветисян










+




15. Желудякова




+










15. Саркисян







+







16. Кривега




+










16.Славинс-кая
















17.Сулейма-нов










+




17.Терещен-ко




+










18. Денисенко
















18. Мшища




+










19. Пиникова

+













19.Юлдашев







+







20. Ервандян










+




20.Левицкий










+




21.Скотарен-ко







+







21. Кизин
















22. Белан







+







22. Остапов










+




23. Маруха




+










23. Яценко




+










24. Комстаива




+




























21 человек из 24 учащихся

20 человек из 23 учащихся

Приложение №2


Сводная таблица по результатам написания текста экспериментального и контрольного классов на диагностирующем этапе.

Уровни сформированности пунктуационного навыка

Экспериментальный класс

Контрольный класс




Кол-во чел.

%

Кол-во чел.

%

Высокий

2

9,5%

2

10%

Средний

9

42,9%

8

40%

Низкий

10

47,6%

10

50%

Приложение №.3


Диаграмма по результатам написания текста экспериментального и контрольного классов на диагностическом уровне.

Приложение №4


Результаты написания текста экспериментального и контрольного классов.

Результаты написания диктанта в 3”B”










Результаты написания диктанта в 3”А”













5

4

3

2







5

4

3

2




1.Егизарян




+










1.Предвечный




+










2.Сергеев




+










2.Горобец




+










3.Эпифанов




+










3.Болгова




+










4.Шлыров
















4.Лященко







+







5.Березуев







+







5.Арутюнян
















6.Лохмытко




+










6.Паназан




+










7.Чернышев




+

+







7.Панов




+










8.Шкарупа




+










8.Парфенова

+













9.Аветисян







+







9.Тананко










+




10.Енгибарян




+










10.Иван
















11.Кузьминов

+













11.Мирохина







+







12.Осипян




+










12.Токарев




+










13.Пешков







+







13.Белоус

+













14.Ермаков

+













14.Аветисян










+




15.Шелудякова




+










15.Саркисян







+







16.Кривёга

+













16.Славинская

+













17.Сулейманов







+







17.Терещенко




+










18.Денисенко




+










18.Милица







+







19.Печникова

+













19.Юлдашев







+







20.Ервандян







+







20.Левицкий










+




21.Скотаренко
















21.Кизим




+










22.Белан




+










22.Остапов










+




23.Маруха

+













23.Яценко




+










24.Комстаива




+




























человека из 24 учащихся. 21 человек из 23 учащихся.


Приложение №5


Сводная таблица по результатам написания текста экспериментального и контрольного классов на контрольном этапе.

Уровни сформированности Пунктуационных навыков

Экспериментальный класс

Контрольный класс




кол - во чел.

%

кол - во чел.

%

ВЫСОКИЙ

5

21, 7%

3

14, 3%

СРЕДНИЙ

12

52, 2%

9

42, 9%

НИЗКИЙ

6

26, 1%

9

42, 9%



Приложение №6


Диаграмма по результатам написания текста экспериментального и контрольного классов на контрольном этапе

Приложение №7


Серия пунктуационных упражнений по русскому языку для 3 класса.
Объяснение смысловой роли знаков препинания.
1) Упражнение в распознании предложений в потоке речи и правильной постановки знаков препинания.
Определите, сколько предложений.
Над лесом жаворонок вьётся
Во ржи синеют васильки
И солнце весело смеётся
В прозрачном зеркале реки
(К. Фофанов)
Как вы узнали, что прочитано 3 предложения? (По интонации: в конце предложения голос понижается; по смыслу: в первом предложении говорится о жаворонке, во втором предложении говорится о васильках, в третьем - о солнце).
Конструирование предложения.
2) Составьте из слов предложение и запишите.
Пионеры, на, Волги, жили, берегу, летом.
Чем отдельное слово отличается от предложения? (Слово называет предмет, признак предмета, его действие. Предложение выражает законченную мысль.

) Учитель читает:


В доме ни соринки. Чистота.
Политы кем - то грядки.
В кувшине свежая вода,
И в доме всё в порядке.
Кого же ей благодарить?
Кому спасибо говорить?

Здесь пионерский был отряд,


Всё это сделал он.
Выпишите все вопросительные предложения и одно любое повествовательное.
) Составить два предложения: одно вопросительное со словом «Зима».
Выразительное чтение.
5) Прочитайте стихотворение.

Побежим скорей к ручью,


Зачерпнуть воды хочу
Вместе с солнечным лучом,
Тонким ивовым сучком,
Вместе с запахом лесов
И со звоном родников.
Хороша в ведре водица!
Приходите к нам напиться!
Какие знаки препинания встречаются?
Как нужно читать?
Прочитай выразительно.

) Вставьте на место пропусков подходящие по смыслу слова.


Запишите разные по цели высказывания предложения, ставя в конце соответствующий знак препинания.
. жизнь бабочек … . удивительна
. … дружно строят дом. муравьи
. ножки у козла … или полненькие. Тоненькие
Графический диктант.
1) Слушайте внимательно и запишите только знаки препинания.
(Учитель предлагает учащимся текст для прослушивания).
Словарная работа.
1) Запишите под диктовку словарные слова
картофель, помидор, огурец
Каким, одним словом их можно назвать?
малина, рябина, арбуз
) Вспомните и запишите словарные слова, обозначающие птиц, фрукты, школьные принадлежности.
Фрукты:
Птицы:
Школьные принадлежности
Download 0.84 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling