Z nishanova, G. Alimova

albomlar tuzish yoki darslarda ko‘rgazmali material sifatida 
foydalanish mumkin.
3.Talabaning o‘z-o‘zini va o‘qituvchilarni kuzatishi — muntazam 
kuzatish olib borish orqali talabaning o‘z xususiyati va o ‘quvchilarga 
xos bo‘lgan xususiyatlami qayd etib borish. 
0
‘zini yoki o‘quvchilami 
kuzatish jarayonida talabada turli-tuman savollar tug‘iladi. Ushbu 
savollarga javob topish uchun esa u ilmiy manbalarga, darsda 
o‘rganilgan bilimlarga murojaat qiladi. Shu tariqa mazkur mustaqil 
faoliyat turi psixologik bilimlaming o‘zlashtirilishiga yordam beradi.
4.Badiiy asarlar va biografik materiallami tahlil qilish — badiiy 
asarlar qahramonlarining shaxsi, xulq- atvorini tahlil qilish orqali 
uning psixologik qiyofasini tasawur qilish, yozuvchi yoki olimning 
biografik xarakterdagi asarini tahlil qilish orqali uning shaxsiy 
xususiyatlari haqida tasawur hosil qilish.
5
.Psixologik eksperimentlar o‘tkazish — kursning biror mavzusi 
doirasida u yoki bu psixologik hodisani namoyish etuvchi tajribani 
tanlash va mustaqil ravishda amalga oshirish.
6
.Psixologik bilimlar qo‘llanilishini talab qiluvchi masalalami 
echish - egallangan bilimlardan foydalanib talabalaming qo‘yilgan 
muammoli masalani hal etishi. Muayyan hayotiy muammolami hal 
etishda psixologik bilimlardan foydalanish, birinchidan, ushbu 
bilimlami yanada mustahkamroq egalashga, ikkinchidan, nazariy 
bilimlami amaliyot bilan bog‘lashga yordam beradi. Masalalami 
yechish, savollar javobini gumh bo’lib flkrlashish, muhokama 
yuritish yo‘li bilan izlash samaraliroq natijalarga olib boradi.
Talabaning psixologiya bo‘yicha bilimlarini kengaytirish va 
chuqurlashtirishga yordam bemvchi vositalardan yana biri darsdan