Fenomen (yun phainomenon — sodir boʻluvchi) — 1) gʻayrioddiy, kamdankam boʻladigan hodisa, fakt; 2) histuygʻu tajribasi bilan payqaladigan hodisani anglatuvchi falsafiy tushuncha

AHMEDOVGA JAVOB

1. 
   Dissertatsiya mazmunida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini jismoniy sifatlarni rivojlantirishga nisbatan miliy qadriyatlarni yoritishga ko‘proq e’tibor qaratilgan.
   

1.javob Dissertatsiya mazmunida qadriyatli yondashuv asosida pedagogik jarayon va unda amalga oshiriladigan ma’naviy-axloqiy tarbiya aks etgan bo‘lib, qadriyat turlari, shakllari va vositalari hajmi hamda mazmunining kengligi, rang barangligini inobatga olgan holda, ularga jismoniy sifatlarni rivojlantirishga qaraganda ko‘proq e’tibor berilgan.

2. 
   Dissertatsiyada milliy harakatli o‘yinlarning jahon yoki qardosh xalqlar harakatli o‘yinlari bilan qiyossiy tahlili berilganda ishning ilmiy qiymati yanada oshgan bo‘lar edi.
   

2.javob Milliy harakatli o‘yinlarimizning o‘zining soni va ularning turli tumanligi hammamizga ma’lum. Shu sababli ularni jahon yoki qardosh xalqlar harakatli o‘yinlari bilan qiyosiy tahlili dissertatsiya hajmi va ko‘lamining oshishiga keladi. Ushbu taklifni keyingi tadqiqotlarimizda albatta inobatga olamiz.

3. 
   Dissertatsiya matnida orfografik va imloviy xatolarga kam bo‘lsada yo‘l qo‘yilgan.
   

3.javob Ba’zi orfografik va imloviy xatolar texnik xatoliklar tufayli yuz bergan.

4. 
   Dissertatsiyaning foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatini rasmiylashtirishida bazi kamchiliklar uchraydi. Jumladan (21,25,37,73,78-79,80 adabiyotlarning turi va hajmi ko‘rsatilmagan).
   

4.javob Haqiqatdan ham qadriyatlar mazmuni yoritilgan ba’zi adabiyotlar ilmiy-ommabop nashr bo‘lganligi sababli darslik, o‘quv qo‘llanma yoki boshqa nomlanishlar keltirilmagan. 25 adabiyotda texnik xatolik tufayli nomlanishda chalkashlik bor.