Finlyandiyada o‘qituvchilarning pedagogik ma’lumoti universitet darajasidan tashqari bolalar bog‘chasidan politexnikagacha boÿlgan barcha bosqichlarda talab qilinadi

Finlyandiyada o‘qituvchilarning pedagogik ma’lumoti universitet darajasidan tashqari bolalar bog‘chasidan politexnikagacha boÿlgan barcha bosqichlarda talab qilinadi. 2010-yillarda Finlyandiya universitetlarining aksariyati o‘qituvchilarning pedagogik malaka darajasini oshirishga qaratilgan. Pedagogik kadrlar tayyorlash 1990-yillardan boshlab tizimli ravishda tashkil etilib kelinmoqda va hozirda koÿpchilik universitetlar universitetning barcha yangi oÿqituvchilari, shuningdek, ishtirok etishga tayyor boÿlgan doimiy oÿqituvchilar uchun pedagogik taÿlim berishga tayyor.
Universitet o'qituvchilari uchun Finlyandiya pedagogik ta'limning rivojlanishi Peda-forum - faoliyat uchun soyabon sifatida ta'lim ishlab chiquvchilari uchun milliy tarmoq Rivojlanish, munozaralar, treninglar va rasmiy va norasmiy taqqoslash uchun muhim maydon universitet pedagogikasi va akademik rivojlanish bo'yicha "Peda-forum" milliy ekspertiza tarmog'i bo'ldi. U 1994 yilda tashkil etilgan. Bu Finlyandiyaning 14 ta universitetidagi barcha universitet o'qituvchilari va dasturchilar uchun tarmoqdir. Boshida muvofiqlashtirish ta'lim vazirligi tomonidan moliyalashtirildi. Tarmoq barcha universitetlarda aloqa xodimlariga ega. Har yili tarmoq bilan 2 kunlik seminar tashkil etiladi Finlyandiyada bolalar bog'chasidan politexnikagacha bo'lgan barcha darajadagi ta'lim o'qituvchilari pedagogika faniga ega bo'lishlari kerak (60 ECTS). Faqat universitetda o'qituvchilar hech qanday pedagogik tayyorgarliksiz dars berishlari mumkin. Ildizlari Gumboldt an'analarida yotadi, unga ko'ra o'rganish tadqiqot jamoasida amalga oshiriladi va tadqiqot jarayonidan ajratilmaydi. 1840 yilda JV Snellman bu g'oyani Finlyandiya universitetiga kiritdi. Snellmanning so'zlariga ko'ra, universitet faktlarni etkazish g'oyasiga asoslanishi mumkin emas, chunki u maktabda bo'lishni o'rgatish, lekin yangi bilimlarni topishga harakat qilishni ko'rgan. Shunday qilib, "ta'lim" atamasi unumli emas, balki takrorlanuvchi funktsiya sifatida ko'rib chiqildi va shuning uchun "ta'lim" universitetda mos kelmaydigan harakat sifatida belgilandi. Finlyandiyada universitet o‘qituvchilari uchun pedagogik ta’lim haqidagi ilk tushunchalar 1970- yillarga to‘g‘ri keladi. Universitet islohoti va ilmiy darajalarni qayta qurishning bir qismi sifatida ko'pchilik Finlyandiya universitetlari universitet o'qituvchilari uchun pedagogik seminarlar yoki ma'ruzalar turkumini tashkil etish haqida xabar berishd. 1980-yillarda pedagogik o‘qitishni tashkil etishga intilish susaydi. Buning sabablari aniq emas va nima uchun bu sodir bo'lganligini ko'rsatadigan tizimli tadqiqotlar yo'q. Buning sabablaridan biri pedagogik kurslarning o‘qituvchilarning pedagogik niyatlarini qo‘llab-quvvatlamaydigan bixevioristik tarzda tashkil etilganligidir. Ushbu fikrni Nummenmaa Peda-forum yig'ilishida (2007) og'zaki taqdimotda qo'llab-quvvatladi. 1990-yillar Finlyandiya universiteti o'qituvchilari ta'limini kengaytirish davri edi. Ta'limni rivojlantirish bo'yicha birinchi bo'lim 1991 yilda Oulu universitetida tashkil etilgan. 66 Universitetda qanday dars berishni o'rgatish g'oyasidan so'ng, talabalar bilimini rivojlantirishni qanday qo'llab-quvvatlash haqida o'ylashning bir usuli emas, balki ma'lumotni qanday etkazish bo'yicha hiylalar to'plami bo'ladi. “Universitet pedagogikasi” atamasi (fin tilida: yliopistopedagogiikka) kiritildi va Finlyandiyaning aksariyat universitetlarida birinchi universitet pedagogika kurslari tashkil etildi. Qisqa kurslarga qo'shimcha ravishda, deyarli barcha universitetlar uzoqroq kurslarni taklif qila boshladilar, ya'ni yarim yildan bir yilgacha davom etadigan kurslar, taxminan 10 joriy ECTS qiymatiga ega. 2000- yillarning boshlarida bu faoliyat barqarorlashdi. 2000-yillarda universitet pedagogika kurslari o'rnatilgan amaliyotga aylandi va taklif qilinadigan kurslarning xilma-xilligi va ECTS miqyosi kengaydi. 2010-yillarning boshida Finlyandiyaning eng yirik universitetlari Finlyandiyada boshqa ta’lim darajalarida talab qilinadigan pedagogik taÿlimning 60 ECTS toÿplamini taklif qilmoqdalar.
Peda-forum - faoliyat uchun soyabon sifatida ta'lim ishlab chiquvchilari uchun milliy tarmoq Rivojlanish, munozaralar, treninglar va rasmiy va norasmiy taqqoslash uchun muhim maydon universitet pedagogikasi va akademik rivojlanish bo'yicha "Peda-forum" milliy ekspertiza tarmog'i bo'ldi. U 1994 yilda tashkil etilgan. Bu Finlyandiyaning 14 ta universitetidagi barcha universitet o'qituvchilari va dasturchilar uchun tarmoqdir. Boshida muvofiqlashtirish ta'lim vazirligi tomonidan moliyalashtirildi. Tarmoq barcha universitetlarda aloqa xodimlariga ega. Har yili tarmoq bilan 2 kunlik seminar tashkil etiladi 200-300 ishtirokchi, asosan universitet o'qituvchilari va ta'limni ishlab chiquvchilar.
Peda-forum doirasida universitet pedagogika o'qituvchilari va dasturchilar uchun kichik tarmoq tashkil etilgan. Ushbu tarmoq 2006 yilda o'zining birinchi uchrashuvlarini o'tkazgan va shundan beri u juda faol bo'lib, har yili birdan to'rttagacha uchrashuvlar o'tkazadi. Tarmoq 10, 25 va 60 ECTS dasturlarining tuzilishi va mazmuni kabi mavzular bilan shug'ullangan; ushbu tadqiqotlarning istalgan kompetentsiyalari; oliy o‘quv yurtlarida pedagogik mashg‘ulotlarni tashkil etish; universitet pedagogikasida oldingi ta'limni (RPL) tan olish; Majburiy pedagogik tadqiqotlar va Finlyandiya universiteti pedagogika jurnalini ishlab chiqish (pastga qarang). Tarmoq Finlyandiyada universitet pedagogikasi bo'yicha tadqiqotlarni tashkil etuvchi, o'qituvchi va tadqiqot olib boradigan shaxslar o'rtasida yaxshi hamkorlikni o'rnatish uchun juda muhim bo'ldi. Tarmoq tufayli Finlyandiya universitetlarining pedagogik treninglari juda o'xshash, shuning uchun o'qituvchi bir universitetdan boshqasiga o'tishi va pedagogik tayyorgarlikni davom ettirishi oson.