Физических упражнений

 
 
ВВЕДЕНИЕ
 
Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 № 935 «Об утвер-
ждении федерального государственного образовательного стан-
дарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 
Физическая культура (уровень бакалавриата)» (2014) устанавлива-
ет назначение, структуру, содержание специальности и требова-
ния к уровню подготовки бакалавра. 
В руководящем документе приведены виды профессиональной 
деятельности бакалавра: педагогическая, тренерская, научно-
исследовательская деятельность. В результате освоения програм-
мы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы об-
щекультурные, общепрофессиональные и профессиональные ком-
петенции, в том числе он должен уметь: 
 владеть навыками рационального применения учебного и ла-
бораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компью-
терной техники, тренажерных устройств и специальной аппара-
туры в процессе различных видов занятий; 
 применять навыки научно-методической деятельности для 
решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения 
физкультурно-спортивных занятий; 
 определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми 
двигательных действий и развития физических качеств и нахо-
дить методику их устранения. 
В настоящее время необходимость применения новых инфор-
мационных технологий в процессе обучения практически никем не 
оспаривается. Имеется достаточно большое количество работ, по-
священных методике использования средств компьютерной тех-
ники в различных аспектах современной технологии обучения.
В области естественнонаучных дисциплин бакалавр по физиче-
ской культуре должен иметь представление: 
 об основных понятиях, физических и механических законах 
движения точки, тела, системы тел; 
 математическом моделировании движений в спорте. 

---

6 
Распространяя требования образовательного стандарта, предъ-
являемые к специалисту в области его знаний, умений и представ-
лений, на моторный компонент двигательных действий человека, 
можно отметить, что двигательные действия человека, в частности 
спортсмена, представляют собой сложную биомеханическую 
структуру. Возможность прогнозирования рациональной техники 
соревновательных упражнений для конкретного исполнителя, ука-
заний по технологии построения биомеханически целесообразных 
и эффективных структур новых двигательных действий крайне 
ограничена. В то же время бакалавр должен знать и уметь ис-