Физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, санкт-петербург

Социальная педагогика как отрасль знаний обладает рядом функций:

1. 
   теоретико-познавательная функция выражается в систематизации научных знаний;
   
2. 
   прикладная функция связана с поиском путей и способов, выявления условий эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процессы социализации в педагогическом и психолого-педагогическом аспектах;
   
3. 
   гуманистическая функция выражается в разработке целей совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации.
   

.
Социальная педагогика является междисциплинарной областью научных исследований, рождается из педагогики, пользуется ее историческим наследием, использует педагогические методы и средства. Использует и некоторые социологические теории, методы и средства, поскольку изучает социализацию как часть общественных отношений. При этом социальная педагогика вырабатывает и свои собственные теории, методы, средства, технологии
Методы социальной педагогики.
Методы социальной педагогики социальной педагогики можно классифицировать, объединив их в три большие группы:
- методы исследования;
- методы воспитания;
- методы социально-психологической помощи.
Методы научного исследования – это способы получения научной информации с целью становления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий. Методы исследования способствуют развитию и совершенствованию социальной педагогики как науки.
Социально-педагогическое исследование – процесс и результат научной деятельности, направленный на получение новых знаний о закономерностях социализации детей, теории и истории социальной педагогики, методике и технологии социально-педагогической деятельности.
Наиболее распространенным методами исследования в социальной педагогики являются:
- наблюдений (непосредственное, опосредованное, скрытое, непрерывное монографическое, узкоспециальное);
- эксперимент (констатирующий и формирующий);
- беседа, интервью, анкета;
- моделирование;
- метод изучения и обобщения передового педагогического опыта;
- ранжирование, шкалирование.