Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Упражнение 7. В данных предложениях поставьте глаголы-связки в 
нужном времени и наклонении. 
1.В 1825 году Пушкин (быть) сослан в Михайловское. 2.Юноша (стать) 
хорошим музыкантом. 3.Мой отец (быть) добрым человеком. 4.В лесу 
(становиться) темно. 5.Вся детвора (быть) в волнении. 6.Он (считаться) 
лучшим учеником. 
Упражнение 8. Дополните при связочную часть составного именного 
сказуемого словами, данными в скобках. 
1.Лес был … . 2.А сын, как всегда, … . 3.Несколько деревьев в старом 
саду были … . 4.Пусть жители нашей страны будут … . 5.Все … в природе, 
но вода … природы. 6.Это книги моего … . 7.Девочка стала … . 
(старый, дремучий, худ, прям, молчалив, срублены, едины, дружны, 
прекрасно, краса, друга, добрее). 
 
Литература 
1. Мирзаева И.Р. и др.Русский язык. Для студентов вузов юридического 
профиля.-Т.:ТГЮИ,2009. 
2. Камилова М.Г. и др. Пособие по обучению русскому языку.-Т.:2009. 
3. Келдиев Т.Учебник русского языка (под ред. Кариевой 
Ш.М.)Т.:ТГЭУ,2010. 
4. Булгакова Л.Н., И.В. Захаренко, В.В.Красных. Мои друзья падежи 
.М.: Русский язык,2011 
5. Ахмедова Л.Т.., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания 
русского языка и литературы.-Т.:2016 
 
 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12 
Грамматическая тема: Понятие о сложных предложениях 
Л
ЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
:
 
И
СТОРИЧЕСКИЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ СТРАНЫ
 

---

46 
ПЛАН: 
1. Текст «Исторические достопримечательности страны. 
2. Словарная работа. 
3. Сложные предложения. 
ЦЕЛИ: 
1. Дать понятие о сложных предложениях. 
2. Воспитать уважительные отношения к культурному наследию 
родного края.