Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Задание 2. Ответьте на вопросы 
 
Скажите, что вы узнали о словарном богатстве языка? 
 
Приведите примеры однозначных и многозначных слов. 
 
Подберите синонимы к словам: известный, великолепный, арбитр, 
вратарь. 
 
Найдите в тексте информацию о фразеологизмах. Запишите ее. 
ПОСЛОВИЦЫ 

---

42 
Задание 3. Прочитайте пословицы. Объясните их значение. 
•Языком не торопись, а делом не ленись. 
•Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. 
•Что написано пером, того не вырубишь топором. 
•Язык мой – друг мой, язык мой – враг мой. 
Опишите ситуации, в которых их можно использовать. 
ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ 
 
 
Задание4 . Давайте поговорим: о роли изучения языков в жизни 
человека; о роли русского языка в жизни народов, проживающих в 
Узбекистане, о международном значении русского языка. 
Вопросы для проведения дискуссии: 
Для чего нужно изучать русский язык? 
Какое значение имеет для вас, овладение русским языком? 
 
Грамматика: Выражение субъектно-предикатных отношений. 
Выражение квалификации характеристики лица (предмета, явления) 
Субъектно-предикатные отношения –это способы согласования 
главныхчленов предложения – подлежащего и сказуемого. 
Подлежащее –грамматически независимый главный член 
двусоставногопредложения, который обозначает лицо или предмет и 
отвечает на вопросы 
к т о? ч т о?: Ташкент–столица Узбекистана. Память о великих предках 
для нас священна. 
Чаще 
всего 
подлежащее 
в 
русском 
языке 
выражается 
существительным или местоимением в форме именительного падежа: 
Шум и движение происходили в запорожском таборе (Н.Гоголь). Я 
приближался к месту моего назначения (А.Пушкин). 
Кроме того, подлежащее может быть выражено: а) прилагательными и 
причастиями: Входящие и выходящие так и мелькали под обоими воротами; 
б) числительными: Семеро одного не ждут; в) глаголами в форме 
инфинитива: Жить – значит дерзать (Д.Гранин); г)наречиями, 
междометиями: Далече грянуло «ура!» (А.Пушкин); д)различными 
словосочетаниями: Шли два приятеля вечернею порой… (И.Крылов). Жили-
были Сима с Петей (В.Маяковский). Большинство студентов приехали из 
сельской местности. 
Упражнение 1. Выберите из скобок подходящие по смыслу подлежащие 
и вставьте их вместо точек. Определите способ выражения подлежащего. 
1…сияла, июльская … была тиха, изредка подымался …, и легкий … 
пробегал по всему саду (А.Пушкин). 2….поднял кольцо, во весь дух пустился 
бежать – и в три минуты очутился у заветного дерева (А.Пушкин). 3. … … … 

---

43 
достались тут же в добычу победителю (А.Н.Толстой. 4. … была полна 
слугами (А.Пушкин). 5. … всегда пригодится (Пословица). 
(луна, ночь, ветерок, шорох, мальчик, три неприятельские лошади, 
столовая, учиться)