G. A. Ergasheva Kichik yoshdagi bolalarni

А. Камилова,
Тошкент шаҳрининг Юнусобод туманидаги 246-сонли умумтаълим 
мактаби ўқитувчиси
Аннотация. Мақолада шахмат фанини мактаб дастурига 
киритишнинг муаммолари ва ечимлари ҳақида тизимли ёндашуви 
асосида сўз юритилган. Муаллифлар томонидан шахматни ўргатишнинг 
бошланғич даражаси учун дастур таклиф қилинган. 
Калит сўзлар: шахмат, ўқувчи, ижодий ривожланиш, шахмат 
фигурали, дастур, ўқув-таълим жараёни
Сегодня очень много говорять о пользы шахмат в творческом развитие 
учащихся общеобразовательных школ. Действительно, изучение шахмат 
в школе помогло бы развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы 
мышления учащегося, формированию у них важных личностных качеств, 
как: организованность, дисциплинированность, самокритичность. 
Благодаря шахматам, у учащихся улучшится логическое мышление, 
появится умение самостоятельно решать трудные задачи, на порядок 
увеличится работоспособность[1].
Включение шахмат в школьную программу позволяет в не 
принуждённой форме сделать обучение радостным, поддерживать 
устойчивый интерес к знаниям. Это означает, что основным моментом 
таких уроков становится деятельность самих учащихся, когда 
они самостоятельно анализируют создавшуюся ситуацию, строят 
стратегические ходы, и тактические ходы, сравнивают, классифицируют, 
группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Все это 
способствует формированию и развитию у них творческих способностей 
и логическое мышление [2,3].
Шахматы в начальной школе положительно влияют на 
совершенствование у детей многих психических процессов и таких 
качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, 
начальные формы волевого управления поведением [4].

---

Таълим ва инновацион тадқиқотлар (2021 йил №2)
ISSN 2181-1709 (P)
52
Education and innovative research 2021 y. №2
В связи с этим очень своевременным и важным является 
Постановление Президента страны №-3690 от 09.08.2018 г. «О 
дополнительных мерах по развитию шахмат в Республике Узбекистан», 
направленного на дальнейшее популяризацию шахмат как вида 
спорта, развивающего интеллект и мыслительный процесс человека. В 
соответствии с данным постановлением начиная с 2018-2019 уч. года в 
150 общеобразовательных школах республики организованны пилотные 
обучения учащихся шахматам в рамках обязательной школьной 
программы. Эти меры направлены на введение шахмат в школьную 
программу обучения. 
Задачи поставленные постановлением требуют, на наш взгляд, 
системного подхода к решению важных организационных, методических, 
технологических, педагогических, психологических и диагностических 
проблем. С позиции системного подхода необходимо решение ряда 
взаимосвязанных задач, отраженных на рис.1.
Рис.1 Основные проблемы и задачи введение шахмат в школьную 
программу
Организационно-управленческие задачи включают в себя решение 
таких вопросов как: с какого класса начинать обучение шахматам? как 
быть если в одном классе есть ученики умеющие и не умеющие играть? 
организацию методического шахматного класса, расписание уроков, 
материально-техническое обеспечение учебного процесса, нормативно-
правовые вопросы обучения, организацию турниров и праздничных 
Ê
Организационно-
управленческие
Учебно-методические
Контрольно-
диагностические
Подготовкой и 
переподготовкой 
учителей 
Эффективное 
использование 
ИКТ 
Учебники и 
учебные 
пособия