Глагол. Совершенный и несовершенный виды глагола. Глаголы-движения с приставками в-(во-), вы-, под-, до-, от -(ото), при-, пере-, у-, про-, по

Примечание. В литературе представлена точка зрения, согласно которой видовыми парами признаются только оппозиции лексем СВ и НСВ, полученные в результате имперфективации. Эта точка зрения не является традиционной для русского языкознания. Показать принципиальное функциональное различие между парами первого типа и парами второго типа пока никому не удалось, хотя приемы выражения видового значения перфективацией и имперфективацией существенно
различаются между собой.
Кроме стандартных, существуют нестандартные видовые пары. Такими являются: а) пары, образованные супплетивно, разнокорневыми словами: говорить/сказать, брать/взять, ловить/поймать, искать/найти; б) видовые пары, образованные присоединением одной и той же приставки (регулярно пространственного значения) к соотносительным бесприставочным глаголам движения: входить/войти, доходить/дойти, заносить/занести, перелетать/перелететь и т. п. 
Видовые пары могут объединять лексемы (строить/построить, простить/прощать) и лексико-семантические варианты лексем (учить урок/выучить урок, учить грамоте/научить грамоте). 
Один и тот же глагол может входить не в одну видовую пару: читать/прочитать, прочитывать/прочитать, пилить/распилить, распиливать/распилить. 
К одному и тому же глаголу соотносительный глагол в видовой паре может быть представлен несколькими лексемами: пугать/испугать и напугать, осмыслить/осмысливать и осмыслять, перерезать/перерезать и перерезывать, приготовить/приготовлять и приготавливать. 
Типы видовых пар по семантическому признаку
Разграничение видовых пар по значению мотивировано влиянием лексической семантики глагола на реализацию его видового содержания. Лексическое значение может как благоприятствовать, так и мешать реализации видовой оппозиции. Например, лексическое значение глагола давать с трудом совмещается с представлением о длящемся, развертывающемся во времени действии. Такое значение в нем должно поддерживаться контекстом (Когда Таня давала мне банку с медом, в комнату влетела оса). Если такого контекста нет (Мать давала девочке мед), глагол давать тяготеет к тому, чтобы обозначать повторяющуюся ситуацию. 
По семантическому признаку различают: 
1) видовые пары, в которых НСВ называет действие стремящееся к пределу, а СВ – действие, достигшее предела (их называют предельными парами):варить суп/сварить суп, перекрашивать дом/перекрасить дом, сохнуть/высохнуть, гореть/сгореть, убеждать/убедить, решать/решить; 
2) видовые пары, в которых глагол НСВ называет кратное действие: давать/дать, являться/явиться, брать/взять, съедать/съесть, выучивать/выучить; 
3) видовые пары, в которых глагол СВ указывает не на конец, а на начало действия, обозначенного НСВ: обижаться/обидеться, признавать/признать, возмущать/возмутить. Е. В. Падучева называет их перфектными. К третьему типу относятся также некоторые пары, полученные перфективацией: видеть/увидеть, слышать/услышать, нравиться/понравиться.