Графических дизайнеров difficulties of teaching webdesign in the system of professional training of graphic designers
Download 415.92 Kb. Pdf ko'rish
|
slozhnosti-prepodavaniya-web-dizayna-v-sisteme-professionalnoy-podgotovki-graficheskih-dizaynerov
|
УДК 004.92
UDC 004.92 202 Ученые записки Орловского государственного университета. №4 (85), 2019 г. Scientific notes of Orel State University. Vol. 4 – no. 85. 2019 важную роль в профессионально-ориентированном об- разовании графических дизайнеров. Благодаря данной учебной дисциплины можно говорить о специальной подготовке студентов, так как веб-дизайн объединяет в себе знания по разным смежным дисциплинам графиче- ского дизайна, как теоретические , так и практические. Не вызывает сомнения, что умение работать с гра- фической и визуальной информацией, является одним из обязательных составляющих компонентов обучения графического дизайнера. Начиная с первого курса ба- калавр, будущий профессионал в области графического дизайна, изучает информационные технологии и ком- пьютерную графику (компьютерный дизайн). В учеб- ном плане направления подготовки Дизайн (профиль: графический дизайн) в качестве одной из базовых дис- циплин с недавнего времени выступает Web-дизайн. Необходимость включения в обучение студентов художественно-графического факультета дисциплины «Веб-дизайн» была рассмотрена Блудновым Г.П. [1 , с. 4]. Кроме того, в своем исследовании он предлагает методику обучения студентов, которая опирается на ис- пользование программного обеспечения. В связи с развитием web-дизайна как профессио- нальной деятельности, к системе образования дизайне- ров предъявляются новые требования: после окончания ВУЗа выпускники должны владеть технологиями web- пространства. Web-дизайн становится важным ком- понентом образования современных графических дизайнеров и введение данной дисциплины в учебные планы учебных заведений указывает на необходимость совершенствования методики обучения студентов с тем, чтобы быть профессионально востребованными на рынке труда. Но следует отметить, что существуют определен- ные трудности в практике обучения данной дисциплине студентов в высших учебных заведениях. Выявление особенностей и сложностей препода- вания веб-дизайна в высших учебных заведениях сле- дует начинать с рассмотрения имеющихся точек зрения на область профессиональной принадлежности такого вида деятельности, как веб-дизайн. В настоящее время одной из точек зрения является позиционирование веб-сайта как объекта в графическом дизайне. В то время, как другие практики считают веб-дизайн и графический дизайн разными видами профессиональ- ной деятельности. Нередко, веб-дизайн и дизайн графический счита- ются понятиями взаимозаменяемыми. Эти направления имеют общее начало, а именно, базируются на основах колористики (умение сочетать цвета и оттенки), пропе- девтики, основах проектной графики, шрифтовой куль- туре. Кроме того, и веб, и графический дизайн, помимо художественного вкуса, подразумевает отличное знание пакета графических редакторов (например, Photoshop, Illustrator) и программ, предназначенных для верстки. Тем не менее, оформление веб-сайтов и материалов для полиграфии (графический дизайн) имеют ряд прин- ципиальных отличий, касающихся в большей степени технического аспекта, но также затрагивающих и сам творческий процесс. Веб-дизайнер – это специалист в области компью- терных технологий, который отвечает за то, как будет выглядеть и восприниматься сайт. Он придумывает раз- личные элементы графики для сайта, логотипы, банне- ры, продумывает функционал навигации по сайту, ведет работу с типографикой – определяет как должен вы- глядеть текст и где его следует разместить. Дизайнеру необходимо не только создавать интересный и профес- сиональный сайт, но и необходимо учитывать время его загрузки. При этом web-дизайнер сосредотачивается не только на визуальном оформлении, он должен заботить- ся и об удобстве пользования сайтом – его юзабилити. В своей работе, согласно данной точки зрения, гра- фический дизайнер работает в тесном контакте со спе- циалистами программистами, что позволяет создавать эффективный сайт. Согласно второй точки зрения, графический дизай- нер применяет в своей работе знания языка разметки документов HTML, языка оформления стилей доку- ментов CSS, основы HTML-вёрстки. Именно поэтому, Веб-дизайн рассматривается как процесс создания сай- тов, где ключевое слово – сайт, который состоит из технической разработки, создания удобной структуры веб-страницы, графического оформления и передачи информации в сеть. И в этом состоит первая сложность обучения веб- дизайну для графических дизайнеров – рассматривать ли веб-дизайн как самостоятельное направление, или же как одну из профессиональных областей деятельно- сти графических дизайнеров. Мы придерживаемся точки зрения, что в современ- ном мобильном мире дизайн в интернете или веб-дизайн становится одним из направлений в графическом ди- зайне, и ввиду технологической универсализации ре- зультатов часто выходит за рамки профессионального продукта [2]. В виду сложности современных техноло- гий, процесс создания Web-ресурсов ложиться на пле- чи различных специалистов. Помимо Web-дизайнеров в этом процессе участвуют инженеры телекоммуникаци- онных специальностей, программисты, PR-специалисты и другие. Выполнить сложный проект одному человеку практически не под силу, поэтому каждый специалист должен сосредоточиться на выполнении своих задач. Такое сочетание профессиональных интересов на наш взгляд, наиболее эффективно для процесса разработки сайта от создания дизайн-концепта до финальной вер- стки сайта, так как каждый профессионал занимается своим делом, каждый решает конкретную задачу в ко- мандной работе. Второй сложностью на наш взгляд, является отсут- ствие специальных исследований, посвященные содер- жанию и методике обучения Веб-дизайну для студентов высших учебных заведений. Научно-методические исследования, в основном, посвящены близким к Веб-дизайну мультимедийным средствам обучения, |
