Грамматика: Выражение объектно-изъяснительных отношений в простом

Задание № 2. Образуйте сочетания данных глаголов со словами, данными в скобках в Винительном падеже.

Беречь (книга, время, здоровье). Воспитывать (сила, воля, настойчивость). Анализировать (интересное произведение, трудная задача, новая повесть). Проводить (студенческая конференция, поточное собрание). Организовать (литературный кружок, большая помощь, дополнительные занятия).

Задание № 3. Укажите лексическое значение слов.

Озираться, олицетворение, рядиться, сотник, стандартный, фортуна, чваниться, пенаты, незаурядный, миннезингер, кадриль.
Задание № 4. Запишите в 2 столбика однозначные и многозначные слова. Йог, кавычки, консерватор, лидер, монолог, наносный, направление, перемена, природный, состряпать, таять, трамвай, элегантный, язычество, зенит.
Задание № 5. Выпишите слова, употребленные в переносном значении. Змеиная улыбка, избитые фразы, каверзный вопрос, выжечь каленым железом, прокатить на выборах, квелый ребенок, говорить кичливо, колыбель свободы, кольцо блокады, лента дороги, лезть на гору, неоправ-данное мотовство, совершить моцион, обезболивающие средства.

Задание № 6. Подберите и запишите синонимы к данным словам.

Красивый, маленький, трудный, гуманный, быстрый, долгий, грязный, вкусный, бежать, понимать, удивляться.

Предтекстовые задания.

1. Прочитайте слова, запомните их и используйте в ответах на последующие вопросы.

Язык, речь, говорить/заговорить, разговаривать, выражать/выразить, мысль, общение, обеспечивать, национальный, литературный, государственный, международный, мировой, официальный.

Ответьте на вопросы.

1. 
   Какой язык является для вас родным?
   
2. 
   Какой язык является государственным в нашей стране?
   
3. 
   В какой стране русский язык является государственным?
   
4. 
   Для чего вы изучаете русский язык?
   
5. 
   Какое значение имеет для вас русский язык?
   

2. 
   Образуйте словосочетания, раскрыв скобки и правильно согласуя слова. Составьте предложения с полученными словосочетаниями и запишите.
   

Говорить на (разные языки), без (язык) невозможна жизнь общества, изучение (русский язык), русский язык является (национальный язык) русского народа, в (Российская Федерация) русский язык является государственным, моим (родной язык) является узбекский язык, русский язык играет очень (большая роль) в изучении специальности.

2. 
   Образуйте существительные от глаголов по образцу, составьте с полученными словами словосочетания.
   

ОБРАЗЕЦ: Создать (глагол) – создание (существительное). Создание условий для развития (словосочетание).
Общаться, выражаться, являться, закрепляться, значить.

2. 
   Различайте слова: языковОй - относящийся к языку – речи (языковОе родство, языковАя система); языкОвый – относящийся к языку – органу в полости рта, сделанный из языка (языкОвая колбаса, языкОвые мышцы); языковЕдческий – относящийся к языковедению или лингвистике, науке о языке (языковЕдческая литература).
   
3. 
   Поставьте слова из скобок в нужную форму и запишите предложения. 1.Говорить умеют все люди на (Земля).
   

2. 
   Люди говорят на (разные языки).
   
3. 
   Главная задача (язык) – помогать (люди) при (общение). 4.Человек в (общество) постоянно связан с (другие люди). 5.Все славяне говорят на (родственные языки).
   

6. 
   Национальный язык является (важнейший признак) нации.
   
7. 
   Мировые языки служат (средство) общения (народы) разных (государства).