Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti 41-15 talbalarini “Tarbiyaviy ishlar metodikasi

Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti 41-15 talbalarini “Tarbiyaviy ishlar metodikasi

Fanidan tayyorlagan mustaqil ishi

• Mavzu:

Milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati

REJA:

• Tarbiyaning barkamol avlod uchun

ahamiyatliligi

Tarbiyaning turlari va uning mazmun mohiyati.

„Milliy tarbiya“ tushunchasi ko‘p qirrali bo‘lib, uning

„Milliy tarbiya“ tushunchasi ko‘p qirrali bo‘lib, uning

milliy qadriyatlar asosida olib boriluvchi maqsadga yo‘naltirilgan

tarbiyaviy faoliyati, umuminsoniy tarbiyaning har bir xalqqa

xos va mos betakror shakli, xalq va uning madaniyatini saqlab

qolish, tiklash va rivojlantirishdan iborat.

Mustaqilligimizning dastlabki kunlaridanoq ajdodlarimiz tomonidan ko‘p
asrlar mobaynida yaratilib kelingan g‘oyat ulkan, bebaho ma’-naviy va madaniy merosni tiklash davlat siyosati darajasiga
ko‘tarilgan nihoyatda muhim vazifa bo‘lib qoldi.

Ma’naviy qadriyatlarning yana bir

• Ma’naviy qadriyatlarning yana bir
• qudratli manbayi an’anaviy oila va qarindoshlik munosabatlari
• odobidan iboratdir. Kattalarni hurmat qilish, o‘zaro yordamlashish, kelajak avlod haqida g‘amxo‘rlik qilish hamisha uning
• asosiy qoidalari bo‘lib kelgan.

Axloqiy tarbiya— shaxs dunyoqarashini shakllantirishning
muhim omili. Shaxs dunyoqarashining shakllanishida ma’naviyaxloqiy tarbiya muhim o‘ringa ega bo‘lib, uni samarali tashkil
etish o‘quvchida ma’naviy-axloqiy ongni shakllantirishga yordam
beradi.

Axloq(lotincha „moralis“ — xulq-atvor ma’nosini bildiradi)

Axloq(lotincha „moralis“ — xulq-atvor ma’nosini bildiradi)

ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soluvchi, muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo‘lgan xulq-atvor qoidalari, mezonlari yig‘indisi. Axloqiy me’yorlar to‘g‘risidagi bilimlar o‘quvchilar ongiga ta’lim

tarbiya jarayonida singdirilib boriladi. Axloqiy tarbiyanin

natijasi o‘quvchilarda axloqiy ong, axloqiy faoliyat ko‘nikmalari

va axloqiy madaniyatning shakllanishida ko‘rinadi.

Aqliy tarbiya.Aqliy tarbiyani shakllantirishda faqat tushuncha va faktlardan foydalanishning o‘zi yetarli emas, buning uchun fikrlash, isbotlash, xulosa chiqarish, umumlashtirish, tizimlashtirish, taqqoslash, asosiy ma’lumotni ajratib olish kabi jarayonlarni ham faol qo‘llash lozim bo‘ladi.

Aqliy tarbiyasi yetuk, o‘tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. Donishmandlik — bu donolik. Donolik — bu insonning eng buyuk va

Aqliy tarbiyasi yetuk, o‘tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. Donishmandlik — bu donolik. Donolik — bu insonning eng buyuk va

oliyjanob fazilatidir. Donolik noyob ne’matdirki, u har kimga

ham nasib etavermaydi

Ekologiya so‘zi „tom“ yoki „uy“ degan ma’noni anglatib, nemis olimi Ernest Gekkel tomonidan birinchi bor fanga kiritilgan. Ekologiya fani hozirgi bozor munosabatlari davrida ko‘pgina tarmoqlarga ega: o‘simliklar ekologiyasi, zooekologiya, tuproq ekologiyasi, inson ekologiyasi va boshqalar.

E’tiboringiz uchun rahmat