Guruhi talabasi Bekturdiyeva Orastaning Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan tayyorlagan Kurs ishi

.O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI

Urganch davlat universiteti
Sirtqi(Maxsus sirtqi) bo`limi
Boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim yo‘nalishi
19/10-guruhi talabasi Bekturdiyeva Orastaning
Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan tayyorlagan
Kurs ishi
Mavzu: Ma’naviy – axloqiy tarbiya ishlarini amalga oshirishdagi pedagogik mahorat


Topshirdi : _______________________


Ilmiy rahbar: ________________________
Urganch – 2023

REJA:

1.Ta’lim jarayonida tarbiyaviy ishlarning o’rni

2.Boshlang’ich sinflarda tarbiyavish ishlarni tashkil etish

3.Boshlang’ich sinf o’qituvchisining tarbiyachilik mahorati

4.Tarbiya texnologiyalari va ularni qo’llashda pedagogik vositalardan foydalanish

MUNDARIJA:


Kirish………………………………………………………………………………3


I Bob. Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida grammatika va imlo
1.1. Imloviy mashqlar va ularni o’rgatishda grammatik o’yinlardan foydalanish………………………………………………………………………...6
1.2. Grammatik mashqlar va ularning turlarini o’rganishda grammatik o’yinlardan foydalanish….…………………………………………………………………….14


II Bob. Grammatika va imlo darslarida qiziqarli o’yinlarning ahamiyati
2.1.Didaktik o`yinlarning turlari va ularni olib borishga doir talablar…………...19
2.2. Boshlang’ich sinf ona tili darslarida qiziqarli o’yinlardan foydalanishva uning ahamiyati………………………………………………………………….………24


III. Xulosa.


IV. Foydalanilgan adabiyotlar.
KIRISH

Mustaqillik yillarida umumiy o‘rta ta`limning uzluksiz rivojlanishi uchun iqtisodiy, siyosiy, huquqiy shart-sharoit yaratildi. O‘zbеkiston Rеspublikasining “Ta`lim to‘g‘risida”gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” (1997-y.) qabul qilindi, Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta`limni tashkil etish to‘g‘risida”gi Qarori (1998-y.) amaliyotga joriy qilindi. Natijada o‘zbеk maktabi raqobatbardosh yoshlarni yеtishtirib chiqarishning yеtakchi maskaniga aylandi.

Umumiy o‘rta ta`lim maktablarida ta`lim-tarbiya sifatini yaxshilash, samaradorligini oshirishga yo‘nalgan kеng qamrovli tadbirlar amalga oshirildi: avvalo, zamonaviy ta`lim konsеpsiyalari asoslanib, davr talablariga mos dastur, darsliklar tuzildi; o‘quvchilar o‘zlashtirishini jahon andazalari darajasiga ko‘tarishni mo‘ljallab Davlat ta`lim standart (DTS)lari tanlanib, joriy qilindi. Bu, shubhasiz, ta`lim jarayonida bolalar o‘zlashtirishini ilmiy asosda tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishning imkoniyatlarini oshirdi.