Ta’lim metodlari
|
Tushuntirish, amaliy, diagnostik, izlanishga doir.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy va individual.
|
O‘quv vositalari
|
Uslubiy ko‘rsatma, kanselyariya qurollari, tarqatma materiallar
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Maxsus ijtimoiy-pedagogik faoliyat ob’ekti
|
Nazorat va baholash
|
YOzma (hisobot tayyorlash) va og‘zaki (izohlash, bayon etish va tushuntirish) nazorat; to‘rt ballik shkala asosida baholash.
|
“Oilalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat” mavzusidagi laboratoriya mashg‘ulotning texnologik kartasi
Ish
bosqichlari va vaqti
| Faoliyat mazmuni |
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorlov bosqichi
|
Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o‘quv-bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi (1-ilova).
|
Laboratoriya topshiriqlari bilan tanishadilar, o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob olishadi.
|
Talabalarning individual va guruhdagi ish natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi (2-ilova).
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
