Shaxsiy tajribalar
|
Bolalar o'zlarining hissiy tajribalaridan his-tuyg'ular haqida muhim ma'lumotlarni olishlari mumkin. Shunday qilib, bolalar o'zlarida his-tuyg'ularga guvoh bo'lishadi, his-tuyg'u-hodisa aloqalari haqida o'ylashadi va bu munosabatlardan o'zlarining his-tuyg'ulari bilan bog'liq bilimlarida foydalanadilar. O'zlarining hissiy tajribalarini anglashda kambag'al bo'lgan bolalar o'z muhitida shunga o'xshash his-tuyg'ularni boshdan kechirayotgan boshqalarga qanday moslashishni bilishda parallel kamchiliklarga ega bo'lishi mumkin.
|
Tengdoshlar muhiti
|
Yetuklikning oshishi bilan tengdoshlar hissiy sotsializatsiyaga ko'proq ta'sir qiladi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, agar katta birodarlar foydali ijtimoiylashuv namunasini ko'rsatsa (ya'ni, ijobiy his-tuyg'ularga ijobiy munosabatda bo'lish va salbiy his-tuyg'ularga salbiy munosabatda bo'lmasa), kichik birodarlar ko'proq hissiy bilimlarni namoyish etadilar.
|
Maktab va jamiyatdagi ta'sirchan muhit
|
Maktab va jamiyatdagi umumiy ta'sirchan muhit bolaning hissiy qobiliyatiga ta'sir qiladi. Misol uchun, agar o'qituvchilar yoki jamoa rahbarlari tez-tez g'azab yoki tashvish bildirsa, bolalar bu affektiv holatlarni o'z ichiga olishi va ularni turli vaziyatlarda boshdan kechirishi mumkin.
|
O'qituvchilar
|
Eng muhim hissiy ta'limning ba'zilari bola va o'qituvchi o'rtasidagi norasmiy munosabatlarda sodir bo'lishi mumkin. O'qituvchilar bolaning his-tuyg'ularini ifodalash va tartibga solish qobiliyatiga quyidagi ikki yo'l bilan ta'sir qilishi mumkin: (1) to'g'ridan-to'g'ri - o'qitish va murabbiylik qilish orqali - va (2) bilvosita - kuzatish orqali o'rganish yoki bolalarning turli vaziyatlarga ta'sirini nazorat qilish. O'qituvchilar, shuningdek, to'g'ridan-to'g'ri talabalarga qayg'uni qanday boshqarish haqida ko'rsatmalar beradi.
|
OAV
|
Televizor va boshqa ommaviy axborot vositalarini tomosha qilish bolalarga hissiyotlarni ifodalash va boshqarishni kuzatishda o'rganish imkoniyatini beradi. Bolalar uchun mo'ljallangan ba'zi teledasturlar (masalan, Sesame Street) o'zlari his-tuyg'ularni uyg'otishni aniq yo'llar bilan boshqaradigan yorqin namunalarni taqdim etadilar. Boshqa dasturlar (masalan, slasher flicks) bevosita bolalarda qo'zg'alishni o'z-o'zini boshqarishni talab qiladigan his-tuyg'ularni uyg'otadi.
|
