Хорижий тил (инглиз тили) фани бўйича амалий машғулотлар Lesson 1

6 

 

Хорижий тил (инглиз тили) фани бўйича амалий машғулотлар 

 

Lesson 1. 

 

 

 

Ажратилган вақти – 2 соат 

Дарснинг мақсади:

The English Alphabet.Syllables. Personal pronoun. 

Introducing.  ( 

Инглиз тили алфавити,Бўғинлар. Таништириш ) ҳақида талабаларда тушунча ҳосил қилиш 

. 

Биринчи мавзусидаги амалий машғулот 

Керакли жиҳозлар:Тарқатма материаллар, расмлар, компьтер, китоб,изоҳли луғат 

 

Phonetic: Syllables 

Унли ҳарфлар урғули бўғинда келиш ёкик елмаслиги, қайси буғин турида хамда қайси 

унли ва ундош ҳарф билан бирикиб келишига кўра турлича ўқилади. 

Инглиз  тилида  турлича  бўғинларнинг  икки  тури  очик  ва  ёпик  бўғин  фарқланади. 

Унлилар 4 тип бўғинда ўқилади. 

1.  Ёпик  бўғин.  Охири “r”  ҳарфидан  ташқари хар  қандай  ундошда  тугайдиган  бўғинга 

ёпик  бўғин дейлади. Ёпик бўғинда унлиларқискаўқилади 

2.  Очик  бўғин.  Очик  бўғин  деб  охири  унли  ҳарфга  тугайдиган  бўғинларга  айтилади. 

Очиқбўғинда унлилар алфавитдагидек ўқилади.  

3.Шартлиёпиқбўғин. 

Охириунлиҳарфданкейин 

“r” 

ҳарфибилантугайдиганбўғиншартлиёпикбўғиндейилади. Бу бўғинда  “r” дан кейин бошқа 

ундош хам  келиши мумкин. Бу бўғинда унлилар чўзик ўқилади. 

4.Шартлиочикбўғин. 

Сўзохириунлиҳарфдансўнг 

“r” 

 

ва 

“e” 

ҳарфларибилантугайдиганбўғинларгашартлиочиқбўғиндейилади.  Унлиҳарфларбилан  “r”  

ва 

“e” 

харфбирикмаларииккиёкиучтовушгаэгабўлибўқилади. 

Иккитовушбиланўқиладиганунлилардифтонглар, 

учтовушбиланўқиладиганунлилартрифтонгдебюритилади. 

Tellstudentsthattheyaregoingtolistentothetape.  Ask  them  to  tick  vowel  Aawhile  listening. 

Have students compare their answers in pairs. 

 

 

      

 

 

7 

 

Ask students to pronounce the following words. Have students exchange their notes with pairs 

and tell them to listen to the tape one more time and check. Elicit answers. 

Bar,  car,  far,  card,  part,  art,  arm,  park,  hard, charge,  are,  ask,  class,  last,  craft,  path,  plant,  staff, 

France,  branch,  grasp,  calm,  half,  halves,  guard,  aunt,  all,  small,  tall,  talk,  salt,  water,  law,  saw, 

draw, war, warm, was, wash, quarter, quality, father, rather.

 

Tell  students  that  they  are  going  to  listen  to  the  tape.  Ask  them  to  tick  vowel  Ee  while 

listening. Have students compare their answers in pairs.

 

 

 

Tell  students  that  they  are  going  to  listen  to  the  tape.  Ask  them  to  tick  vowel  Ee  while 

listening. Have students compare their answers in pairs.

 

 

 

Tell  students  that  they  are  going  to  listen  to  the  tape.  Ask  them  to  tick  vowel  Uu  while 

listening. Have students compare their answers in pairs.

 

8 

 

 

 

Tell  students  that  they  are  going  to  listen  to  the  tape.  Ask  them  to  tick  vowel  Yy  and  Ii 

letterswhile listening. Have students compare their answers in pairs.

 

 

 

Tell  students  that  they  are  going  to  listen  to  the  tape.  Ask  them  to  tick  vowel  Oowhile 

listening. Have students compare their answers in pairs.

 

 

Ҳарф бирикмаларининг ўқилиши 

 

 

9 

 

 

 

Grammar: Personal Pronoun 

Singular 

Plural 

Singular  

Plural 

Before verbs, as subjects   

After verbs, as object 

The Nominative Case 

The Objective Case 

I 

WE 

ME 

US 

             YOU 

YOU 

YOU 

YOU 

            HE   

            SHE 

            IT 

THEY 

HIM 

HER 

IT 

THEM 

 

Exercise 1. Fill in the blanks using“HE, SHE, IT, WE, THEY”: 

 

cat and horse………… 

Mary…………… 

Tom …………… 

Jack and I ………….. 

books …………. 

sister …………. 

You and Dave ……….. 

plane …………. 

sunshine ………. 

cheese ……………… 

cactus ………… 

parents ………….. 

Pamela ……………… 

news ................ 

scissors ................... 

geese ……………. 

flowers ………… 

piano ……………. 

school …………. 

daughter ………… 

milk …………… 

children ……….. 

sugar ……….. 

feet ………….. 

bicycle ………… 

Ann and Kate ………. 

tennis …………. 

son ……………. 

mice …………… 

sky ……………. 

shop ……………. 

buses ………….. 

papers ………… 

Mr. Green …………… 

brother-in-law ………….. 

picture ……….. 

friendship …………. 

dolphin ………… 

The Riggs family ……….. 

 

Exercise 2. Choose the correct pronoun in the brackets. 

1. (He,him) … works at a plant. 2.I of ten see … (he, him) in this street. 3. … (We, Us) 

don’t  know  about  it.  4.Please,  explain  …  (we,  us)  this  rule  once  more.  5.  …  (She,  Her)  likes 

Italian food. 6.Show …  (they, them) the road to  the National  Bank. 7. … (I, Me) study at  the 

institute. 8.Please, give … (I, me) your pen for a minute. 

 

Exercise 3. Replace the underlined nouns with personal pronouns. 

1.Give me the book, please. 2.My father likes football. 3.The book is on the table. 4.I met 

Karim in the street yesterday. 5.Alicecame to Tom last week. 6.Please, meet Bob at the station. 

7.My friends congratulated me on my birthday. 8.I bought these flowers for my girl-friend. 

 

Exercise 4. Read the following words and find vowels and consonants in them. 

open,  world,  read  write,  respect,  understand,  have,  may,  keep,  century,  capital,  destroy, 

hate, castle, silk. 

 

10 

 

 

Exercise 5. Fill in the gaps using the words in the box: 

 

 

 

Text: INTRODUCING. 

 

My family is not very big, just a typical family: dad, Mom, me, my brother and sister and 

our cat.  My Mummy is  forty-one;  she is  a teacher of English at  the University. She is  a born 

teacher.  

She has teaching abilities. My Dad is forty-two, he is a professional painter, and he works 

for a designer company. My parents both like their work very much. My elder sister Susan is 

nineteen,  she  goes  to  the  University,  and  she  wants  to  be  a  teacher  of  history.  She  is  fond  of 

reading books on history and fiction. 

My  younger  brother  Tom  is  only  six  years  old,  he  goes  to  the  kindergarten.  He  is  very 

funny. I like to spend my free time teaching him something. Tom likes to play with our cat. 

My  grandparents  are  retired.  They  like  gardening.  They  spend  a  lot  of  their  time  in  the 

garden. They grow vegetables and fruits. We enjoy having fresh vegetables and greens on our 

dinner table. 

I love my family very much. We always help each other. Everyone in my family is my best 

friend. 

 

Exercise 2 Translate into English: 

1.  Katta akam 20 yoshda. 

2.  Men kitob o`qishni yaxshi ko`raman. 

3.  Men kasb-hunar kollejida o`qiyman. 

4.  Bobom nafaqadalar. 

5.  Toza sabzavotlar va mevalar. 

6.  Kichkina ukam bog`chaga boradi. 

7.  Biz oilamiz bilan ahilmiz. 

8.  Men tarjimon bo`lmoqchiman. 

 

Биринчи мавзу бўйича саволнома 

1.  Алфавит ҳақида тушунча 

2.  Унлиларнинг буғинларда ўқилиши 

Answervthe following questions

:

 

1. How many members are there in the family?

 

11 

 

2. Do you have a brother or a sister?

 

3. Where do your parents work? 

4. Do your parents understand you?

 

5. In what way do you help your parents?

 

6. How old are your grandparents? 

7. How do you get along with your family? 

8. Which of the parents do you want to be like?

 

 

Adabiyotlar: 

1.  Anne Seaton, Y.H. Mew// Basic English Grammar 1, 2// Saddleback Educational Publishing, 

3 Watson, Irvine,USA 2007. 

2.  English grammar and vocabulary. Michael Vince. 2011. 

  Ma’ruzada  foydalanilgan  asl  manba  (English  grammar  and  vocabulary.  Michael  Vince. 

2011). (diskda ilova qilindi). 

  Amaliy mashg’ulot slayd-prizentatsiyasi (diskda ilova qilindi).  

  Amaliy mashg’ulotlar uchun materiallar (diskda ilova qilindi).  

  Mavzu bo`yicha tarqatma materiallar (diskda ilova qilindi). 

  Mustaqil ta’lim uchun tarqatma materiallar (diskda ilova qilindi).