Hosilaga nisbatan yechilmagan birinchi tartibli differensial tenglama yechimining mavjudlik va yagonalik teoremasi
"Hosilaga nisbatan yechilmagan birinchi tartibli differensial tenglama yechimining mavjudlik va yagonalik teoremasi" ma’ruza texnologik xaritasi
9-mavzu
|
Ish bosqichlari va vaqti |
Ta'lim beruvchi |
Ta'lim oluvchilar |
|
1-bosqich. Mavzuga kirish (10 daqiqa) |
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi va o'quv faoliyati natijalari bilan tanishtiriladi. 1.2. Talabalar o'quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiriladi(9.1-ilova). 1.3. Talabalarning darsga tayyorgarlik darajasini aniqlash, bilimlarini faollashtirish maqsadida tezkor-savollar o'tkaziladi: 1)Oddiy nuqta deb qanday nuqtaga aytiladi? 2)Hosilaga nisbatan yechilmagan birinchi tartibli differensial tenglamani ko’rinishini yozing? Mavzu, mazmunining muhokamasi guruhlarda davom etishi e'lon qilinadi. |
Tinglaydilar. yozib oladilar. Aniqlashtiradilar, savollar beradilar. Talabalar berilgan savollarga javob beradilar |
|
2- Asosiy bosqich.(55- daqiqa) |
2.1.Talabalarni4 ta o'quv guruhiga bo'linadi. Mavzu bo'yicha tarqatma material btriladi(9.2-ilova). Guruhlarda o'quv vazifasini bajarish bo'yicha ishni tashkil qiladi. Har bir guruh o'z vazifalarini oladi(1.3-ilova). O'quv faoliyti natijalarini eslatadi. 2.2. Guruhlarda ish boshlanganligini malum qiladi.Vazifani bajarishda o'quv materiallaridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Talabalarni faollashtirish va bilimlarini mustahkamlash maqsadida quyidagi savollar berish mumkin: 1. Hozirgi zamon talablari nimalardan iborat deb bilasiz? 2.Zamon talablarini bajarishda kadrlarning malakasi qanday bo'lishi kerak? 3.Axborot texnologiyalarini qo'llashni bilish, nimalarni taqoza etadi? 4.Koshi masalasining moxiyati nimadan iborat? 5. Maxsus nuqta deb qanday nuqtaga aytiladi? 6. Yechimning mavjudligi va yagonaligini ayting? Mavjudlik va yagonalik teoremasini qaysi metoddan foydalanib isbotlangan? 7 . Analitik davom ettirish, nimani bildiradi? 2.3. Taqdimot boshlanishini e'lon qiladi. Taqdimot vaqtida javoblarga izoh beradi, to'gri e'chimlarga e'tibor beradi, xatolarni ko'rsatadi. Talabalar bilan birgalikda javoblar to'g'riligini baholaydi, savollarga javob beradi. 2.4. Guruhlar bajargan ishlari bo'yicha o'z- o'zini baholaydilar va tekshiradilar. 2.5. Javoblarni to'ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. |
Tinglaydilar; Guruhlarda ishlaydilar, Savollarga javob izlaydilar. Tinglaydilar; o'qiydilar; guruhlarda ishlaydilar, asoaiylarni yozadilar. Tinglaydilar; savollar beradilar. Talabalar berilgan savollarga javob beradilar; misol va masalalarni daftarda echadilar. Guruh liderlari topshiriqlar javoblarini aytadilar. Liderlar o'z guruhlarida baholash o'tkazadilar. Tinglaydilar. |
|
3- bosqich, |
3.1. Mavzu bo'yicha talabalarda yuzaga |
Savol beradilar. |
|
yakuniy(15 |
kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi |
|
|
daqiqa) |
xulosa qiladi. |
|
|
|
3.2.Mashg'ulotda maqsadga erishishdagi, |
Tinglaydilar; |
|
|
talabalar faoliyati tahlil qilinadi va |
muhokamada |
|
|
baholanadi(9.3-9.4ilovalar). |
qatnashadilar. |
|
|
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriqlar |
Topshiriqlarni |
|
|
beriladi(9.5-ilova) va uning baholash |
yozadilar. |
|
|
mezonlari aytiladi. |
|
Download 414.5 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
