Huquqiy madaniyat va huquqiy tarbiya
ubayeva
- Bu sahifa navigatsiya:
- Rahbar xulosasi
- Komissiya xulosasi
| JAMI
|
100 |
|
|
Kafedra mudiri: _________________________
Ilmiy rahbar: ________________________
Talaba: ________________________
“Milliy g’oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi “ yo’nalishi -guruh talabasi ____________________________________________________________________________________________________________________________________mavzusidagi kurs ishiga
Rahbar xulosasi
Mavzu talaba tomonidan (mustaqil yozilganligi, amaliy ahamiyati, dolzarbligi,mazmunda keltirilgan ijobiy tomonlari va rejaning izchil yoritilganligi, mavzu to’liq qamrab olinganligi)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Kamchiliklari___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs yoritilishi bo’yicha rahbar tomonidan baholanishi( kurs sihiga ajratilgan balldan 25% gacha baholanadi): Ball___
Komissiya xulosasi
Talaba tomonidan mavzuning og’zaki bayoni(yoritib berishi, tushunchasi,savollarga to’liq javob bera olishi, tahlilar keltira olishi,xulosalar chiqaraolishi)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Kurs ishining og’zaki bayoni bo’yicha komissiya tomonidan baholanishi ( kurs ishiga ajratilgan balldan 25 %gacha baholanadi) Ball
Jami ball_________________
Komissiya raisi: s.f.n.dots. Jumaniyozov X ____________(imzo)
Komissiya a’zosi: Ruziyev H ___________(imzo)
Komissiya a’zosi: Umarkulova K ____________(imzo)
Download 15.28 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
