И андрагогики

Вопросы для самоконтроля и обсуждения на семи-
нарских занятиях: 
1. Андрагогика как научное направление. Предпосылки 
возникновения данного научного направления. 
2. Предмет андрагогики как современного научного на-
правления. 

---

59 
3. Основные андрагогические принципы, которые состав-
ляют теоретические и методологические основы обучения 
взрослых людей. 
4. Сравнительные характеристики педагогической (обуче-
ние детей) и андрагогической (обучение взрослых) моделей 
обучения. 
5. Методы исследования в области андрагогики. 
6. Профессия – андрагог. Профессиональные требования к 
педагогу –
специалисту в области обучения взрослых. 
Задания для практической работы: 
Напишите краткое эссе на тему: Практическая направлен-
ность предмета «Основы педагогики и андрагогики». 
Темы рефератов 
1. Феномен человека: проблема соотношения биологичес-
кого, социального и духовного. 
2. Проблема человека в основных педагогических и психо-
логических школах XX в. 
3. Психические свойства и интегральные характеристики 
человека. 
4. Психологическое знание и педагогическая деятельность. 
5. Понятие о субъекте и его психической организации. 
Рекомендуемая литература 
1. Васильева Т. Н. Основы андрагогики : учебник для вузов / 
Т. Н. Васильева. – М. : КноРус, 2009. – 256 с. 
2. Змеёв С. И. Андрагогика: основы теории, истории и техно-
логии обучения взрослых / С. И. Змеёв. – М. : ПЕРСЭ, 2007. – 272 с. 
3. Колесникова И. А. Основы андрагогики : учебник для ву-
зов / И. А. Колесникова. – М. : Академия, 2007. – 240 с. 
4. Рассел Д. Андрагогика / Д. Рассел. – М. : ПЕРСЭ, 2013. – 80 с. 
60 
Глава 5. ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК 
КАК СУБЪЕКТ ОБУЧЕНИЯ 
5.1 Различные подходы к возрастной