I bob bolalar dizayni konsepsiyasining mohiyati

4. Dizaynga jalb qilingan bolalar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari
Dizaynga jalb qilingan bolalar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari ularning tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlarining yangi xarakterini belgilab berdi. Samarali qo'shma qidiruv faoliyati jarayonida paydo bo'ladigan badiiy tuyg'ular va qiziqishlar bolalarda ijodiy fikrlash va xushmuomalalikni muvaffaqiyatli shakllantirishga yordam berdi. San'at bilan jonli muloqotda ular dizaynda tabiiy materiallardan aranjirovkalar yasash va ulardan foydalanish, kiyim-kechak, liboslar uslublarini tanlash va yaratish, o'yin va tomoshalar uchun muhit, bayram dasturxonlari, maishiy va bayram interyerlarini yaxshilashni o'rgandilar. Atrofdagi ob'ekt muhitini kuzatib, katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar binolarning maqsadiga (yashash xonasi, oshxona-ovqat xonasi, yotoqxona) muvofiq qo'g'irchoq xonalari jihozlarini mohirona tanlashni o'rgandilar. Ha, o'ynayapti rolli o'yinlar, ular dramatizatsiyalarning faol ishtirokchilari ekanligini isbotladilar, qo'g'irchoqlar uchun shkaf, o'yin qahramonlari, o'yin-kulgi uchun kostyumlar (ko'ylaklar, shlyapalar, poyabzallar, zargarlik buyumlari) bilan kelishdi. Ish tajribasidan: Bolalarni tanishtirish uchun darslarni taxminiy rejalashtirish tayyorgarlik guruhida dizayn texnikasi bilan "Otkritkalar olami" bloki (1, 2-rasm) Pochta kartasi mustaqil qarash san'at, o'z tarixi bilan. Ilgari odamlar hayotlari davomida otkritkalarni saqlab qolishgan, ular ichki makonni bezashgan, ularni devorlarga chizmalar, kashtalar va portretlar yoniga qo'yishgan. Ular qutilarni va hatto vazalarni yopishtirishdi. Qadimgi otkritkalar hayratlanarli ijro texnikasi bilan hayratga soladi: ular litografiya, ipak ekranli bosib chiqarish texnikasidan foydalangan holda tayyorlangan; murakkab dantelli qirralari bo'lgan maxsus qog'ozga qo'lda chizilgan va bo'yalgan, uni faneraga aylantirgan, patlardan, sochlardan, quritilgan gullardan yopishtirilgan. Pochta kartasini yaratishda eng yaxshi rassomlar ishladilar. Qadimgi otkritkalar yilnomalar va xotiralardan ko'ra o'z davri haqida ko'proq ma'lumot berishi mumkin. Dars 1. “Kuzgi pochta”. (Yaproqlardan bezakli otkritkalar). Vazifalar: Bolalarni otkritka bilan - mustaqil san'at turi sifatida, uning rivojlanish tarixi bilan tanishtirish. Bolalarga varaq izi usuli yordamida otkritka yasashni o'rgating. Materiallar: barglar turli o'simliklar chiroyli shakli, oq va rangli qog'oz, qaychi, elim, mumli qalamlar. Dars 2. “Pochta o'yinchoqlari”. (Olma va qo'ziqorin). Vazifalar: Bolalarga bir vaqtning o'zida tabrik va o'yinchoq bo'lishi mumkin bo'lgan mini-postkarta yasashni o'rgatish. Natijani rejalashtirish, bajarilgan ishdan qoniqish hissini tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, qaychi, bo'yoq yoki rangli qalam. Tarkib: varaqqa olma yoki qo'ziqorinni oldindan yarmiga katlagan holda chizing, shunda kartaning o'rtasi varaqning burmasiga tushadi. Olma ustidagi bargning yon tomonini va qo'ziqorinning qopqog'ini va novdasini "to'g'rilab" qo'ying, shunda karta yopiladi va ochiladi. Derazani va butun otkritkani belgilang va kesib tashlang. "Tonal" cho'zish usuli yordamida olma yoki qo'ziqorinni ranglang. Ichkarida, deraza rejalashtirilgan joyda, xato yoki qurtni torting. Dars 3. "Clamshell otkritkasi". Vazifalar: Bolalarga qog'oz-plastmassa elementlardan foydalangan holda katlanadigan otkritka yasashni o'rgatish. Pochta kartalari dizayniga estetik munosabatni tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, rangli qalin va yupqa qog'oz, flomaster, rangli qalam, elim, qaychi Dars 4. "Quyon raqsi" otkritkasi. Maqsadlar: bolalarni bajarishga o'rgatish katta hajmli otkritka, qog'oz plastmassa elementi yordamida - "akkordeon". Natijani rejalashtirish, bajarilgan ishdan qoniqish hissini tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, qalin rangli qog'oz, flomaster, rangli qalam, elim, qaychi. Tarkib: Bolalarga akkordeon bilan 4 qismga bo'lingan qog'oz chizig'idan dumaloq raqsni qanday bajarishni ko'rsating. Akkordeonning yuqori tomonida bolalarning iltimosiga binoan quyon yoki boshqa belgilarni chizing. Akkordeonni ochmasdan raqamlarni kesib oling. old tomonning qirralari va orqa oyoqlar kesmang: bu joylarda raqamlar zanjir hosil qilish uchun bog'langan. Quyonlarni flomaster va qalamlar bilan ranglang, har biri uchun o'z kiyimlarini o'ylab toping. Dumaloq raqsni yarmiga katlanmış to'rtburchakka yopishtiring. Dars 5. “Yangi yil syurpriz kartasi”. Vazifalar: Bolalarga katta hajmli otkritka yasashni o'rgatish - gorizontal qo'shimcha bilan ajablanib. Ularga tashabbus va mustaqillik ko'rsatish imkoniyatini bering. Materiallar: oq qalin qog'oz, flomaster, rangli qalamlar, bo'yoqlar, qaychi, elim. Mundarija: Yangi yil kartalari, gorizontal yopishtirish printsipi bo'yicha tayyorlangan otkritkalarni ko'rib chiqing. Bilan kelib yangi yil hikoyasi va sizning otkritkangiz uchun kutilmagan sovg'a (baliq suyagi, kardan odam, Santa Klaus va boshqalar). Bir varaq qog'ozni yarmiga katlayın. Yuqori qismda, ichkarida, o'zingizning syujetingizni va alohida belgining alohida varag'iga chizing. Belgini kesib oling va uni egilgan valfning orqasiga yopishtiring. Bloklash" Yangi yil yumushlari” (3-rasm) Dars 1. “Karnaval maskalari”. (Niqob tayyorlash, niqobni bo'yash va dekorativ elementlar bilan bezash.) Vazifalar: Bolalarni Yangi yil karnavalining an'analari bilan tanishtirish. Ishlab chiqarishga qiziqing karnaval maskalari, ularni bo'yash va bezash. Materiallar, ish usullari va bezaklarni tanlashda mustaqillikni tarbiyalash. Bajarilgan ishdan qoniqish hissini oling. Materiallar: Oq qog'oz, qalin qog'oz, rangli qog'oz, guash, qaychi, elim, bezak uchun turli xil materiallar (konfeti, boncuklar, boncuklar, patlar, konfetlar, uzuklar). Dars 2. "Karnaval kostyumi". Vazifalar: Bolalarni moda dizayneri kasbi bilan tanishtirish. Bolalarni moda dizayneri bo'lishga taklif qiling - karnaval kostyumini o'ylab toping. Qahramonning qiyofasini, uning kostyumining xarakterli xususiyatlarini tasvirlash. Tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantiring. dekorativ yechim rang va siluetda. Bayramni kostyumda o'tkazish. Materiallar: O'g'il va qiz siluetlari bo'lgan qog'oz varaqlari. Guash, akvarel bo'yoqlari, cho'tkalar va boshqa vizual materiallar. Dekorativ materiallar. Karnaval liboslari bilan moda albomlari. Bolaga tabiatdagi go'zallik haqida birinchi ma'lumotni qanday berish kerak kundalik hayotda, san'at asarlarida? Buning uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish haqiqatga estetik munosabat? qalam bilan chizish, rang ilovasi, turli materiallardan modellashtirish va loyihalash bor mavjud vositalar bolani vizual faoliyat bilan tanishtirish. Tabiiyki, hamma bolalar ham rassom bo'la olmaydi, lekin hamma ham o'z mahoratidan foydalana oladi Annotatsiya yuklab olish go'zallik va tartib qonunlariga muvofiq o'z hayotini yaxshilashdagi badiiy tajriba. Aynan shu va loyihalash faoliyatining asosiy vazifasi va mazmuni hisoblanadi. Dizayn vazifalari - tadbirlar: bolalarning qiziqishini, atrofdagi voqelikka estetik munosabatini tarbiyalash; san'at asarlari. ularning o'yin maydoni, eng yaqin obodonlashtirish va bezash biriktirish uchun muhit. dunyoni, tabiatni, kattalarning badiiy ijodini estetik idrok etishni rivojlantirish va bolalar; bolalarning tasavvurini rivojlantirish, ularning tasavvurlarini qo'llab-quvvatlash, taqdimotda jasorat o'z g'oyalari; bolalarni ishga jalb qilish o'rgatish uchun turli xil materiallar aqlli yaratish va chiroyli ish. Dizayn faoliyati bo'lishi mumkin estetik tashkilot sifatida yo'naltirilgan makon va go'zal yaratish bolaning muhitini tashkil etuvchi foydali narsalar. Bolalar dizayn mahsulotlari - ijodkorlik bo'lishi mumkin bolalar tomonidan darhol o'yinlarda va kundalik hayotda qo'llaniladi. Dizaynning uch turi mavjud: planar (amaliy-grafik), uch o'lchovli (mavzu-dekorativ) va fazoviy (arxitektura va badiiy). Har bir tur uchun uchta faoliyat sohasi mavjud (bolalar dizayni turlari). Birinchi yo'nalish - "arashuvlar" - bolalarning tikuvchilik an'analarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi kiyim-kechak va ichki bezatish uchun e'tibor bilan. Bular quyidagilar bo'lishi mumkin: fito-kompozitsiyalar dizayn, guldastalar, gerbariy rasmlari, sun'iy va tabiiy materiallardan yasalgan zargarlik buyumlari, rangli plastilindan tayyorlangan vitrajlar va mozaikalar, o'yin detallari va syujet-tematik elementlar; ajoyib sehrli va bezakli kompozitsiyalar. Ikkinchi yo'nalish - "kiyim dizayni" - bolalarni madaniyat bilan tanishtirishni o'z ichiga oladi kiyimlar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun chizmalar yaratishning ba'zi usullari - eskizlar, liboslarning uslublari va dekorativ bezaklari. Bo'sh vaqtlarida bolalar kostyumlarning eskizlarini chizishadi belgilar adabiy asarlar, multfilmlar, tomoshalar. Va o'zim uchun - kiyim har kuni va bayramona. Uchinchi yo'nalish - "dekorativ-kosmik dizayn" - bu e'tiborni qaratadi bolalar ustida dekorativ dizayn binolar va landshaftlarning tashqi ko'rinishi, madaniy va estetikani estetiklashtirish bo'yicha o'yin maydoni, guruh xonalarining interyerlari, bayramona ertaklar uchun xonalar bolalar bog'chasi. Bolalar xonalarning, uylarning sxemalarini yaratishda, foydalanishda dizayn tajribasiga ega bo'lishadi doğaçlama materiallar. Bola ma'lum bir katta rasmni taqdim etishga moyil, u hali parchalanishga o'rganilmagan ijodiy vazifani alohida bo'laklarga bo'lish, ularni ongingizda shakllantirish. U qila olmaydi chizmalar va sxematik chizmalarni yaratish. Biroq, rasm, chizma, har qanday mahsulotning eskizi unga tushunarli bo'lishi mumkin: 4 yoshdan boshlab bolalar shakli va hajmini tasavvur qila oladi tanish xonasi yoki er uchastkasi bor; ular u yoki buning joylashuvi nimani anglatishini tushuna oladi ob'ekt, xona. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar qodir muammoni hal qilish yo'llarini aqlan tasavvur qiling, yakuniy natija - kelajakdagi mahsulotning tasviri. Bolalar bog'chasi amaliyotida ular ko'pincha aralashtiriladi tushunchalar mazmuni: "grafik faoliyat" (bilan tikuvchilik), ijodiy dizayn" va "bolalar dizayni" ning haqiqiy faoliyati. Tabiiyki, bu cheklovlar shartli, lekin birga quyidagi mavzularni ta'kidlash kerak: badiiy va didaktik mashg'ulotlardan so'ng bolalar mahsulotlari papkalar va qutilarga o'ralgan va keyin talab bo'yicha - bu hali bolalar dizayni emas. Shunday qilib bolalar ko'rgazmasi (interyer, dekoratsiya va bayramlar, o'yin-kulgilar uchun kostyumlar, ular bilan bezatilgan ishtiroki) bolalar dizayni ob'ektlari bo'lishi mumkin (dekorativ tadbirlar). Shu bilan birga, adabiyotni o'rganishda biz aniqlaganimizdek, bolalar dizayni bor professional dizayn bilan umumiy xususiyatlar. Bu: Ijodiy mahsulotning o'ziga xosligi va o'ziga xosligi Sensorli murojaatlar tizimi bilan tanishish, modul prinsipining asosi dizayn Rejani bajarishning birgalikdagi tabiati Loyiha faoliyatining predmeti va fazoviy-dekorativ xarakteri Shu kabi materiallar va texnikalardan foydalanish Umumiy yondashuv professional va "bolalar" badiiy mahoratini baholashda san'at Bolalar ijodiyoti mahsulotlarining raqobatbardosh emasligining o'zini o'zi ta'minlashi (dizayner uchun eksklyuziv qidiruv). Shunday qilib, dizayn san'ati hayotga faol kirib bormoqda. Agar "bolalar uchun dizayn" rassom-dizaynerlarning kasbiy faoliyati yo'nalishlaridan biri; keyin "bolalar dizayni" bolaning o'zi dekorativ faoliyati bilan bog'liq uni o'rab turgan ob'ekt-fazoviy muhitni yaxshilash. Bolalar chizishadi o'zlari yoqtiradigan yoki yoqtirmaydigan atrof-muhit ob'ektlariga e'tibor berish, qayd etish ranglar, shakllar, o'lchamlar, nisbatlarning xilma-xilligi. Ular o'simliklarni to'plashi mumkin va minerallar, qog'ozdan foydalaning. Matolar va sintetik materiallar, ulardan yaratish aranjirovkalar (guldastalar, gerbariylar, gulchambarlar) va majoziy kompozitsiyalar sizning bezaklaringizni bezatadi hayot. Badiiy mazmundagi o‘yinlar va rolli o‘yinlar bolalarni izlanishga undaydi qo'g'irchoqlar uchun shkaf (ko'ylaklar, shlyapalar, poyabzallar), spektakllar uchun dekoratsiya, o'yin-kulgi va bayram ertalablari. Keksa maktabgacha yoshdagi bolalar bilimlarni darslardan va allaqachon kiyim-kechak va xatti-harakatlardan olishadi odamlarning yoshi va kasbi, didi va turmush tarzini baholay oladi. Katta yoshdagi maktabgacha yoshda bola nafaqat qo'g'irchoq xonalari dekorini tanlashi mumkin tayinlash bo'yicha (yashash xonasi, oshxona-ovqat xonasi, yotoqxona). Xonalarning bezaklarini kuzatish va baholash (uyda, uyda bolalar bog'chasi), bolalar o'zlari uchun mavjud bo'lgan tamoyillarni o'tkazadilar estetik birlik (xizmat, mebel to'plami) va bezakning o'ziga xos badiiy tasviri qo'g'irchoq o'yinining ichki qismini yaratish amaliyoti. Dizayn elementlarini sinflarga kiritish uchun sizga kerak bolalarning turli xil xususiyatlar haqidagi bilimlarini kengaytirish materiallar (qog'oz, karton, to'qimachilik, plastmassa, tabiiy materiallar va boshqalar). Bolalarni tanishtirish xususiyatlari, turli xil imkoniyatlari badiiy materiallar va texnologiyalar (ho'l qog'ozga chizish, rangli qog'ozga tish pastasi bilan chizish, chayqalish, monotiplar, plastilin chizish, barmoqlarni bo'yash, blotting, kollaj, poke usuli. ta'qib qilish, vitraylar). Bu bolalarga eng ko'p tanlash imkonini beradi tegishli texnika yoki material. Samarali dizayn - badiiy - o'yin vaziyatlaridagi faoliyat, masalan: "Teatr moda”, “Shlyapalar festivali”, “Peri qirolligidagi to‘p”. Bolalar haqiqiy moda dizaynerlari. Shlyapalar, ko'ylaklar, kostyumlar modellari ular tomonidan ixtiro qilingan original va individualdir. Tabiiy va sun'iy materiallardan kompozitsiyalarning qiziqarli va foydali dizayni (ko'katlar, o'lik daraxt, minerallar, qog'oz, flap, yog'och, sintetik va boshqalar). Bolalar jonli va jonsiz tabiat materiallaridan tikuvchilik bilan shug'ullanadilar go'zallik. Tabiiy material bilan ishlash bo'yicha tavsiyalar tsikli. Bugungi kunda bolaning tabiat bilan aloqasi katta muammo. Zamonaviy bolalar, ayniqsa shaharlarda, haqiqiy narsalarga o'xshash sun'iy materiallar bilan o'ralgan. Stol qopqog'i kafeda u granit, plastik palma daraxtlari va boshqa o'simliklarni taqlid qiladi vannalarda "o'sadi". Tashqi tomondan hamma narsa u haqiqiy narsaga o'xshaydi, lekin o'xshashlik faqat yuzaki. Tiriklarning bargini silashga harakat qiling sun'iy o'simliklar, granit yuzasi va toshga o'xshash plastmassa. sun'iy materiallar, tabiiydan farqli o'laroq, teginish paytida bir xil bo'ladi. Tabiiy tosh Unda bor turli sirt, u issiq va sovuq, silliq va qo'pol bo'lishi mumkin. Odam yoqadi biologik tur tabiiy muhitda shakllangan, shuning uchun biz hammamiz (va ayniqsa bolalar) tabiiy materialdan kelib chiqqan hislar kerak. archa va qarag'ay konuslari, marmar va ohaktosh, kashtan va yong'oq hunarmandchilik uchun ajoyib material bo'lib xizmat qilishi mumkin - bir vaqtning o'zida bolaning hissiy qobiliyatlarini rivojlantirish; estetik did. toshlar har xil o'lcham va shakllar konuslar, mevalar va urug'lar, quruq barglar - bularning barchasi tajribalar, o'yinlar uchun materiallar va eng ko'p yaratish turli asarlar bolalar dizayni bo'yicha (haykalchalar, modellar, barelyeflar yaratish, turli xil kompozitsiyalar). DA yaqin vaqtlar ko'plab maktabgacha ta'lim muassasalarida turli xil to'plamlar yaratiladi tabiiy materiallar va undan hunarmandchilikni yaratish uchun muvaffaqiyatli foydalaning. Biroq, o'qituvchilar juda kamdan-kam hollarda amalga oshiriladi Kompleks yondashuv tabiiy materiallardan foydalanish uchun. Lekin uning yig'ish, tadqiqot va dizayn faoliyati uchun qo'llash, vizual faoliyat bo'lishi mumkin birlashtirish. Qoida tariqasida, bola sinfda tabiiy materialni oladi. Men oldin taklif qilaman konuslardan, urug'lardan, toshlardan turli xil kompozitsiyalarni qanday yaratish, ularning tadqiqotlarini o'tkazish. Bunday tadqiqot dastlab kattalar tomonidan nazorat qilinishi mumkin, keyin esa o'tish mumkin bolaning mustaqil faoliyati. Masalan, guruhda siz burchak tashkil qilishingiz mumkin mustaqil faoliyat va unda turli xil tabiiy materiallarni joylashtirish tadqiqot va dizayn faoliyati. Chig'anoqlar. Tadqiqot: lupa orqali turli burchaklardan qarang, bilish uchun uni suvga tushiring cho'kadimi yoki yo'qmi, turli qobiqlarni uring, ulardagi naqshlarni solishtiring. Katta lavaboni ulang to'lqinlarning ovozini tinglash uchun quloq. Rangi, o'lchami, shakli bo'yicha ketma-ket qatorlarni joylashtiring, pürüzlülük darajasi. Tasnifi: dengiz, daryo (ko'l) mollyuskalarining chig'anoqlari guruhlarini aniqlang, quruqlik salyangozi chig'anoqlari. Rangi (shakli, o'lchami) o'xshash qobiqlarni tanlang. O'yin: qo'g'irchoqlar uchun idish sifatida tekis qobiqlardan foydalanish, yotqizish izlar, naqshlar va boshqalar. Dizayn faoliyati, qurilish: foto ramkalar, haykalchalarni bezash hayvonlar, odamlar, ertak qahramonlari, akvarium maketlari, dengiz tubi, plyaj, boncuklar va boshqalar bezaklar, qo'llashda gul barglari sifatida qobiqlardan foydalanish. Xuddi shunday tarzda deyarli har qanday materialdan foydalanish mumkin. Asosiysi, qachon uning yig'ilishining hech biri buzilmagan mavjudot! Uchuvchi urug'lar. Uchuvchi urug'lar, masalan, shamol ta'sirida tarqaladigan volutli urug'lardir. Kul, jo'ka, chinor, qarag'ay, qoraqarag'ay, qarag'ay, lichinkada shunday bor. Tadqiqot: uchuvchi va uchmaydigan urug'larni uloqtirish va ularning tezligini solishtirish yiqilib, kattalashtiruvchi oynaga qarab, urug'larning shamol tomonidan qanday olib ketilishini tomosha qilish. Tasnifi: rangi, mevasining kattaligi va shakli, pashshaning kattaligi va shakli bo'yicha. Dizayn faoliyati, qurilishi: chinor urug'idan ajoyib qanotlar olinadi ninachi uchun, gul barglari, kul panjarasidan, kirpi uchun tikanlar, quyosh nurlari, urug'lardan chivinli jo'kalar - shlyapalar uchun bezaklar. Bu urug'lar asosan o'rta zonadagi daraxtlarga tegishli bo'lganligi sababli, uni taklif qilish mumkin bolalar va ularning ota-onalari Uy vazifasi yoz uchun - bu urug'larni ta'tilda, issiq hududlarda to'plang. Toshlar. Toshni sensatsiya qutisiga qo'ying ajoyib sumka) va ulardan birini taklif qiling bolalar ichida nima borligini tasvirlaydi va taxmin qiladi. Bola qaysi sirtni albatta qayd etadi tosh - silliq yoki qo'pol. Bolalar toshlarning xilma-xilligini his qilishlari uchun, bilan qutiga ularni birma-bir qo'ying turli sirt, turli o'lchamlar, issiq va sovuq. Bolalarni yig'ish uchun iloji boricha ko'proq turli xil toshlarni yig'ishga taklif qiling, tajribalar o'tkazing, hunarmandchilik qilish, bolalar bog'chasi hududida mini-tosh bog'ini buzish. Alp tog'lari slayd yoki alohida bo'lsa katta toshlar, ularni bolalaringiz bilan o'rganing. Tadqiqot: qaysi toshlar suvga cho'kishi mumkinligini va qaysi biri bo'lmasligini aniqlang (kengaytirilgan loy cho'kmaydi va pomza), turli xil narsalar yordamida toshga biror narsa yozishga harakat qiling, taqillating toshlarni bir-biriga qarama-qarshi qo'ying va keyin ularni hidlang, ularning ketma-ket qatorlarini qo'ying (en kattadan eng kichigiga, eng engildan eng qorong'igacha va hokazo), toshga tomizish limon sharbati, u "xislaydi" yoki yo'qligini bilish uchun. Tasnifi: toshlarni sun'iy va tabiiyga bo'ling, dengiz yoki tanlang daryo, ularni qolganlari bilan solishtiring, dekorativ narsalarni ta'kidlang. O'yin: toshlarni bo'yash va ulardan ertak syujetlarini o'ynash uchun foydalaning, yangilarini ixtiro qilish, toshlardan ona tovuq va tovuqlarni tanlash va ular bilan o'ynash va hokazo. Dizayn faoliyati, qurilish: saytdagi toshlardan naqshlar yotqizish, sayt yoki tosh bog'da mini-alp slaydlarini yaratish, qismlarni ishlab chiqarish landshaft sxemalari, tosh binolarni yaratish. Tog 'kuli, kashtan, yong'oq va boshqa yong'oqlarning mevalari. Tadqiqot: mevalarning pürüzlülük darajasini aniqlash, ularni shakli, rangi, o'xshashlik va farqlarni toping, ichida nima borligini ko'rib chiqing, hidlang, zarba bering, uring. Ketma-ket qatorlarni eng qorong'idan eng yorug'iga qadar joylashtiring va hokazo. Tasnifi: turli xil daraxtlardagi mevalarni guruhlarga bo'lish (o'simlik turlari bo'yicha) O'yin: mevali haykalchalar bilan o'yin. Dizayn faoliyati, qurilish: ishlab chiqarish Rojdestvo bezaklari, loyihalash fito-kompozitsiyalar, panellarni bezashda foydalaning. Bolalar uyda ko'ra bolalar bog'chasida ko'proq vaqt o'tkazadilar. Ularga maksimal qulaylik berish, estetik komponentni esdan chiqarmaslik, talab qilinadigan xavfsizlik standartlariga rioya qilish muhimdir. To'g'ri dizayn Ichki makon bolalar bog'chasining dizayn loyihasi bilan ta'minlanadi, bu asosiy hududlarning mavjudligini nazarda tutadi. Ular bir xil uslubda ijro etiladi, bu ko'pincha muassasa nomiga bog'liq. Bolalar yoqimli muhitda tarbiyalanishi kerak Bolalar bog‘chasining puxta ishlab chiqilgan dizayni bolalarning jamiyatga tez moslashishini, har tomonlama, barkamol rivojlanishini ta’minlashga xizmat qiladi. Bolalar bog'chasi bolalar uchun ikkinchi uydir Bolalarga qaratilgan axborot oqimi juda katta. musiqiy muqobil, sport tadbirlari, yuradi. Dam olish uchun sifatli dam olishni talab qiladi, kuchli faoliyatdan chalg'itadi. Bezatish va ichki dizayn uchun ekologik jihatdan tanlangan toza materiallar, asosan tabiiy Yotoq xonasi tinchlantiruvchi pastel ranglarda bezatilgan. Yotoq xonasi an'anaviy tarzda maxsus qulay muhitga ega. Uni yaratishda quyidagi qoidalarga amal qilinadi: yumshoq yoritish; ko'zni bezovta qilmaydigan bir xil rang oralig'idagi to'qimachilikdan foydalaning; choyshabni tanlang nozik soyalar, katta guruh o'quvchilari uchun syujetli rasmlar bilan to'plamlar qabul qilinadi; devorlarda yorqin tasvirlar bo'lmasligi kerak, shiftga, ertak yoki multfilm qahramonlari bo'lishi mumkin (yaxshi, agar ular yotishga tayyorlanayotgan bo'lsa, bu bolalar uchun o'ziga xos ijobiy misol bo'ladi); devorlarni bo'yashda tinchlantiruvchi ranglarga afzallik beriladi issiq ranglar sizni tinchlantirishga va tezda uxlab qolishingizga yordam beradi. Kunduzgi dam olish vaqtida xonani qoraytirish uchun derazalarga qalin pardalar osilgan. Pardalar uchun material xonaning uslubiga qarab tanlanadi Bolalar bog'chasining ichki qismidagi pardozlash materiallari, to'qimachilik, mebellar ekologik toza, xavfsizlik standartlariga mos kelishi kerak. Xonani qoraytirish uchun tabiiy matolardan yasalgan qalin pardalar osilgan va ehtiyotkorlik bilan o'rnatiladi. Devorlari mozaikalar, vitrajlar bilan bezatilgan, hajmli ilovalar, almashtiriladigan stikerlar. Ko'p mebel yo'q, bu bolalarning yoshi va bo'yiga mos keladigan beshiklar. Aniqlash uchun uxlash joyi har bir bola bosh taxtasi syujet rasmlari joylashtiriladi. Yotoq xonasida tezda uxlab qolish uchun qulay muhit bo'lishi kerak.