I bob. Boshlang`ich sinf ona tili darslarida o‘quvchilarni pirls xalqaro baholash dasturiga ko’ra mustaqil ishlashga o‘rgatishning samaradorligi

KIRISH
I BOB. BOSHLANG`ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA
O‘QUVCHILARNI PIRLS XALQARO BAHOLASH DASTURIGA KO’RA MUSTAQIL ISHLASHGA O‘RGATISHNING SAMARADORLIGI.
1.1. PIRLS xalqaro baholash dasturining o’ziga xos jihatlari.
1.2. PIRLS baholash tizimi yo‘nalishidagi savollar milliy bazasini yaratish va o‘quv dasturlariga integratsiya qilishning dolzarbligi
1.3. Boshlang`ich ta`limda 4-sinf o‘quvchilarini Xalqaro PIRLS nazoratiga tayyorlashning metodik asoslari
II. BOB. BOSHLANG`ICH SINF O‘QUVCHILARINING O’QUV-BILISH KOMPETENSIYALARINIPIRLS BAHOLASH DASTURI TALABLARI ASOSIDA MUSTAQIL ISHLAR JARAYONIDA SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI.
2.1. Boshlang`ich sinf o‘quvchilarinining o’quv bilish kompetensiyalarini PIRLS baholash dasturi talablari asosida shakllantirishning tashkiliy-pedagogik xususiyatlari.
2.2. Boshlang’ich ta’limda mustaqil ishlarni tashkil etish o’quvchilarda o’quv-bilish kompetensiyalarini shakllantirishning samarali shakli sifatida.
2.3. PIRLS baholash dasturi talablari asosida boshlang`ich sinf o‘quvchilarining mustaqil ishlarini tashkil etishning o’ziga xos xususiyatlari
III.BOB.BOSHLANG`ICH SINF O‘QUVCHILARINING O’QUV-BILISH KOMPETENSIYALARINI MUSTAQIL ISHLASH JARAYONIDA PIRLS BAHOLASH DASTURI TALABLARI ASOSIDA SHAKLLANTIRISH METODIKASI.
3.1. Mustaqil ishlarni PIRLS baholash dasturi talablari asosida tashkil etishning innovatsion yondashuvlari.
3.2.PIRLS baholash dasturi talablari asosida mustaqil ishlar jarayonida o’quvchilarning o’quv-bilish kompetensiyalarini tashkil etishning samarali mehanizmlari.
3.3. Boshlang`ich sinf o‘quvchilarining o’quv-bilish kompetensiyalarini PIRLS baholash dasturi talablari asosida shakllantirishda intelektual o’yinlar va interfaol usullardan foydalanish.