I-bob. XVI-XVII asrning birinchi yarmida nemis ma`daniyati ahvoli

Kirish
I-bob. XVI-XVII asrning birinchi yarmida nemis ma`daniyati ahvoli.
1.1.Cherkovning 16-17-asrning birinchi yarmida nemis madaniyati ta`sir.
1.2.Reformatsiyadan keying ma`daniy aloqalarni rivojlanishi.
II-bob. XVI-XVII asrda germaniya madaniyati. gumanizmning rivojlanishi.
2.1.Milliy madaniyat rivojida Lyuterning o'zi faoliyati alohida o'rin tutgan va gumanizm.
2.2.16-asrning 2-yarmi - 17-asrning birinchi yarmida nemis adabiyoti.Tasviriy san'at. Arxitektura.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

KIRISH
Evropa madaniy an'analarining sintezi va Germaniyadagi Uyg'onish davri. Madaniyatni siyosiy taraqqiyotdan keyin mintaqaviylashtirish. Reformatsiyaning nemis madaniyatiga ta'siri, uning dunyoviy xarakterining kuchayishi.

Tasviriy san'atni madaniy va san'at taraqqiyotining mustaqil yo'nalishiga ajratish. Albrext Dyurer (1471 - 1528) Uyg'onish davri vakili sifatida. Mathis Nietardt (Grunewald) (1475-1528). Lukas Kranach oqsoqol (1472-1553). Albrext Altdorfer (1480-1538). Xans Xolbeyn (taxminan 1497-1543). Haykaltaroshlar Veit Sthos (taxminan 1455-1533) va Tilman Riemenshneider (taxminan 1460-1531). 16-asr boshlarida Germaniya arxitekturasida kech gotika uslubi. va uning misollari (Bremendagi soborning shimoliy tomoni (1522), Osnabryukdagi soborning janubiy minorasi (1505-1544)). Arxitektor Xans Behain Elder. Shahar me'morchiligi va dunyoviy arxitekturaning rivojlanishi.
«Grobiya adabiyoti» va uning syujetlari. "Shildburgerlar". Xans Saks (1494-1576). “Fructifying Society” va boshqa adabiy uyushmalar. Martin Opitz (1597-1639). Andreas Grifiy (1616-1664).
Nemis ta'limi tizimi va mazmunidagi tub o'zgarishlar. Axloqiy va diniy ta'limning dogma va ustunlarini tarqatuvchi sifatida maktablarning yangi roli. M. Lyuter va F. Melanxtonning yangi maktab shakllanishidagi roli. "Sakson maktabi rejasi" (1528). Maktab qoidalari va ularning mazmuni. Gimnaziyalar va ularning dasturlari. O'qituvchilar malakasini oshirish tizimi. "Trentent katexizmi" (1563) katolik mintaqalarida diniy va axloqiy tarbiyaning asosi sifatida. Universitetlar ta'limning eng yuqori darajasi sifatida. Amaliy mutaxassisliklar va mutaxassisliklarni joriy etish. Ilk yangi davrda ilmiy bilimlarning rivojlanishi va ularning amaliy ahamiyati. I. Kepler (1571 - 1630), "Yangi astronomiya" va "Dunyo uyg'unligi".
Nemis yerlaridagi ijtimoiy inqiroz ommaviy xalq tartibsizliklariga olib keldi. Bu barcha erlar va knyazliklarni qamrab olgan kuchli islohot harakatining o'ziga xos debochasi bo'ldi.1509-1514 yillarda. Germaniyaning 30 ga yaqin shaharlari quyi tabaqalarning qo'zg'olonlarini qamrab oldi. Ular magistratlarga qarshi qaratilgan bo'lib, shahar tartibidan, soliqlarni taqsimlashdan norozilik va moliyani boshqarishda amaldorlarning nazorati yo'qligi tufayli yuzaga kelgan. Mahalliy sharoit va manfaatlar bilan bog'liq bo'lgan bu harakatlardan farqli o'laroq, jamiyatning barcha qatlamlaridan va butun Germaniyadan ruhoniylar va cherkovga qarshi ayblovlar eshitildi.