I. Malakaviy o‘quv amaliyotining mazmuni

 
III. Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti 
Amaliyot davomida zamonaviy (xususan interfaol) metodlari, pedagogik va 
axborot-kommunikatsiya (mediata'lim, amaliy dastur paketlari, prezentatsion, 
elektron-didaktik) texnologiyalarni qo‘llanilish nazarda tutiladi.
Pedagogik amaliyotda fanga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari – maqsadni 
qo‘yish, o‘rganilayotgan materialni to‘liq o‘zlashtirish, shuningdek, konsentrlangan 
ta’limdan foydalanish mumkin. 
Mening talabam amaliyotchiga ilmiy va amaliy ko'nikmalarni ta'minlaydigan 
tergov xarakteridagi topshiriq berilishi mumkin. 
 
IV. Malakaviy - o‘quv amaliyotini baholash mezoni 
Baho 
Talabaning bilim darajasi baholanishida quyidagilar
e’tiborga olinadi 

---

14 
5 - A’lo 
Kuzatish amaliyoti, faol amaliyot, o‘quv ishlari, sinfdan tashqari 
ishlar, malakaviy o‘quv amaliyoti davrida qilingan tashkiliy ishlar, 
amaliyot jarayonida o‘quvchilar bilan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, 
kechalar, mushoiralar o‘tkazish kabi ko‘nikmalarga ega bo‘lsa, 
mustaqil mushohada yurita olsa, olgan nazariy bilimlarini 
amaliyotda qo‘llay bilsa. 
4 - Yaxshi 
Kuzatish amaliyoti, faol amaliyot, o‘quv ishlari, sinfdan tashqari 
ishlar, malakaviy o‘quv amaliyoti davrida qilingan tashkiliy ishlar, 
amaliyot jarayonida o‘quvchilar bilan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, 
kechalar, mushoiralar o‘tkazish kabi ko‘nikmalarga ega bo‘lsa. 
3-qoniqarli 
Kuzatish amaliyoti, o‘quv ishlari, sinfdan tashqari ishlar, 
malakaviy o‘quv amaliyoti davrida qilingan tashkiliy ishlar 
to‘g‘risida ko‘nikmalarga va tasavvuriga ega bo‘lsa. 
2-qoniqarsiz Amaliyot natijalari yoʻq 
 
 
 
V. Asosiy adabiyot: 
 
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni // Toshkent: 2020. 
O‘RQ-637-son. (Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 24.09.2020 y., 
03/20/637/1313-son). 
2. «O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim muassalari talabalarining malakaviy 
amaliyoti haqida»gi Nizom, 1998 y. 
3. Mirziyoyev SH.M. “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy 
javobgarlik-har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak”. Toshkent –
“O‘zbekiston” - 2017.104 B. 
4. B.Hasanova va boshqalar. Talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, 
nazorat etish va baholash metodikasi. T. 2008. “Sankor qurilish” MCHJ.