I. O’quv-didaktik material hamda vositalarni tayyorlash va ulardan foydalanish
Download 0.89 Mb. Pdf ko'rish
|
kurs ishi
|
1 MUNDARIJA KIRISH...................................................................................................3 ASOSIY QISM………………………………………………………. 6 I. O’quv-didaktik material hamda vositalarni tayyorlash va ulardan foydalanish……………………………………………………….……6 II. Zamonaviy pedagogika darsliklari va Davlat ta’lim standartlarida belgilangan talablari mazmuni………………………..……………….14 III. Darslik, o’quv qo’llanmalarini yaratish va ularning tuzilishi…….. 19 XULOSA............................................................................................... 31 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI............................33 2 KIRISH O‘zbekiston Respublikasi Prezdenti Shavkat Mirziyoyev Parlamentga 2021 yil uchun Murojat nomasida global inqiroz sharoitida iqtisodiy va siyosiy barqarorlikni ta’minlash Prezdentdan boshlab barcha darajadagi raxbarlarning bosh vazifasi bo‘lmog‘i kerak. Informatika, hisoblash uskunalari, operatsion anjom va telekommunikatsiyalarning zamonaviy yutuqlari yuqori texnologiya turini, ya'ni axborot texnologiyalarini yanada yuqori darajaga ko‘tardi.Didaktik materialning xususiyatlari maqsadlarga, talabalarning xususiyatlariga va o‘qish sharoitlariga, shuningdek, infratuzilmalar va texnologiyalarga kirish imkoniyatlariga qarab farq qilishi mumkin. O‘rgatuvchi didaktik vositalar bizga tanish, hayotimizda uchraydi- gan, xatto biz foydalanib yurgan vositalar bo‘lgan. O‘quv materiallari- bu o‘qitish uchun maxsus ishlab chiqarilgan barcha turdagi elementlar va moslamalarni qamrab oladi. Boshqacha qilib aytganda, ular o‘qituvchi yoki o‘qituvchi o‘quv jarayonini o‘quvchilari bilan birga olib borishda foydalanishi mumkin bo‘lgan manbalardir. Bu o‘qitish faoliyatini soddalashtiradigan yoki osonlashtiradigan modddiy ositalar. Ular jismoniy yoki deyarli yetkazib berishi mumkin va o‘quvchilarni qiziqishini rag‘bantlantirish va rivojlantirishga qaratilgan. Ular mavzu mazmuni bo‘yicha qo‘llanma sifatda ishlaydigan manba turidir. Odatda didaktik materiallarni uni amalda qo‘llaydigan shaxs, ya’ni o‘qituvchi tayyorlaydi, u o‘z o‘quv uslubidan foydalangan holda o‘z sinflari doirasida maqsadlarga erishdi. O‘quv ateriallarining xususiyatlari. Didaktik materialning xususiyatlari maqsadlarga, talablarning xususiyatlariga va o‘qish sharoitlariga, shuningdek infratuzilmalar va texnalogiyalarga kirish imkoniyatlariga qarab farq qilshi mumkin. O‘rgatuvchi didaktik materiallar.O‘quv va didaktik materialarni tayyorlashda vaqt va texnik 3 imkoniyatlarni inobatga olgan holda e’tiborni quydagilarga qaratish lozim. Mustaqil O’zbekiston Respublikasida shakllanayotgan milliy istiqlol g’oyasi Respublika Konstitusiyasida e’tirof etilgan insonparvar, demokratik, huquqiy davlat va jamiyatni barpo etish, shuningdek, ijtimoiy-iqtisodiy hamda madaniy rivojlanishning yuqori bosqichlariga ko’tarish, jahon hamjamiyati safidan munosib o’rin egallashga yo’naltirilgan ezgu maqsadlarni amalga oshirishga xizmat qiladi. Ushbu masadlarning ijobiy natijaga ega bo’lishi, eng avvalo, yosh avlodga ilmiy bilimlar asoslarini puxta o’rgatish, ularda keng dunyo qarash hamda tafakkur ko’lamini hosil qilish, ma’naviy-ahloqiy sifatlarni shakllantirish borasidagi ta’limiy- tarbiyaviy ishlarni samarali tashkil etishga bog’liqdir. Zero, yurtning porloq istiqbolini yaratish, uning nomini jahonga keng yoyish, ulug’ ajdodlar tomonidan yaratilgan milliy-madaniy merosni jamiyatga namoyish etish, ularni boyitish, mustaqil Respublikamizning rivojlangan mamlakatlar qatoridan joy egallashini ta’minlash yosh avlodni komil inson hamda malakali mutaxassis qilib tarbiyalashga bog’liqdir. O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining sessiyasi (1997yil 29 avgust)da qabul qilingan hamda bugungi kunda g’oyalari amaliyotga keng ko’lamda muvaffaqiyatli tadbiq etilayotgan O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni va «Kadirlar tayyorlash Milliy dasturi» mazmunida barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalab voyaga yetkazish jarayonining mohiyati to’laqonli ochib berilgandir. Malakali kadrlar tayyorlash jarayonining har bir bosqichi o’zida ta’lim jarayonini samarali tashkil etish, uni yuqori bosqichlarga ko’tarish, shu bilan birga jahon ta’limi darajasiga ko’tarish borasida muayyan vazifalarni amalga oshirishi lozim. Chunonchi, mazkur jarayonning bosqich (2005 va undan keyingi yillar) da (ta’lim muassasalarining resurs, kadrlar va axborot bazalarini yanada mustahkamlash, o’quv-tarbiya jarayonini yangi o’quv-uslubiy majmualar, ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan to’liq ta’minlash» kabi dolzarb vazifalar ijobiy hal etilmog’i lozim. 4 Mazkur vazifalarning muvaffaqiyatli hal etilishda yana bir omilning mavjudligi, ya’ni, uzluksiz ta’lim tizimi xodimlari, pedagog-o’qituvchilarning zamonaviy ta’lim texnologiyalarining mohiyatidan habardorliklari hamda ularni ta’lim jarayonida samarali qo’llay olishlari, ta’lim jarayonini tashkil etishga nisbatan ijodiy yondashuvning qaror topishi, shuningdek, ta’lim jarayonida didaktik vositalardan samarali foydalanishi muhim ahamiyat kasb etadi. O’qituvchi-pedagoglarning didaktik jarayonni noan’anaviy shakllarda tashkil etish, ta’lim jarayonini mukammal andoza asosida loyixalashga erishish, didaktik jarayonni obyektiv nazorat qilish shakllarini ishlab chiqish hamda o’quv-didaktik vositalardan oqilona foydalana olish ko’nikmalarga ega bo’lish ta’lim oluvchilar tomonidan nazariy bilimlarni puxta, chuqur o’zlashtirilishi, ularda amaliy ko’nikma va malakalarning hosil bo’lishining kafolati bo’la oladi. Download 0.89 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|