Bozor iqtisodiyoti sharoitida maktabgacha ta'lim muassasasida boshqaruvni tashkil etishning oqilona yo'llari va vositalarini eksperimental tarzda aniqlash. - Bozor iqtisodiyoti sharoitida maktabgacha ta'lim muassasasida boshqaruvni tashkil etishning oqilona yo'llari va vositalarini eksperimental tarzda aniqlash.
- 3 Mahalliy o'zini o'zi boshqarish tizimiga o'tish munosabati bilan maktabgacha ta'lim muassasasini moliyaviy sog'lomlashtirish strategiyasini belgilang.
- nazariy va uslubiy asos tadqiqotlar jamoat va xorijiy olimlarning menejment nazariyasiga (K Ya Vazina, V. P. Bespalko, M. Meskon, F Xelouri), maktab ichidagi boshqaruv asoslariga (Yu A. Konarjevskiy, M. M. Potashnik, T. I. Shamova) bag'ishlangan fundamental ishlanmalari edi. ilova ijtimoiy nazariya ta'limda menejment (V S Lazarev, M M Potashnik, A M Moiseev), zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish (T P Kolodyazhnoy, A A Mayer, A D Shatova, S A Ezopova)
- Dissertatsiyada quyidagi tadqiqot usullari qo‘llanildi: tadqiqot muammosi bo‘yicha falsafiy va psixologik-pedagogik adabiyotlarni nazariy tahlil qilish, so‘rov va diagnostik (so‘rovnomalar, suhbatlar), kuzatuv (to‘g‘ridan-to‘g‘ri va bilvosita kuzatishlar), ta’lim muassasalari va ulus boshqaruvi hujjatlarini o‘rganish. ta'lim, eksperimental ishlar
Birinchi bosqich - tahliliy-diagnostik (1995 - 1998 yillar) Ushbu bosqichda mustaqil moliyaviy-xo'jalik faoliyatiga o'tish sharoitida maktabgacha ta'lim tizimini boshqarish holati o'rganildi.Bu tadqiqot muammosini aniqlash, tahlil qilish imkonini berdi. uning ilmiy rivojlanish darajasi, maqsadi, vazifasi, gipotezasi, nazariy va amaliy ahamiyati, uslubiy asosini shakllantirish. - Birinchi bosqich - tahliliy-diagnostik (1995 - 1998 yillar) Ushbu bosqichda mustaqil moliyaviy-xo'jalik faoliyatiga o'tish sharoitida maktabgacha ta'lim tizimini boshqarish holati o'rganildi.Bu tadqiqot muammosini aniqlash, tahlil qilish imkonini berdi. uning ilmiy rivojlanish darajasi, maqsadi, vazifasi, gipotezasi, nazariy va amaliy ahamiyati, uslubiy asosini shakllantirish.
- Ikkinchi bosqich - konstruktiv va amalga oshirish (1999 - 2004 yillar) - "Alyonushka" bolalar rivojlanish markazi va Pokrovsk shahridagi Xangalasskiy ulusidagi shahar maktabgacha ta'lim muassasalari bazasida eksperimental ishlar amalga oshirildi.
- Saxa Respublikasi (Yaku Iiya) Maktabgacha ta'lim muassasasida boshqaruvni tashkil etish texnologiyalari va boshqaruv modullari sinovdan o'tkazildi, ularning samaradorligi o'z-o'zini moliyalashtirgan maktabgacha ta'lim muassasalarida aniqlandi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
