Iii. Инженер- ключевая фигура производства

Оглавление

Введение........................................................................................................................ 2
I. Становление инженерной деятельности...............................................................................................................3-5
II. Возникновение профессии инженера......................................................................................................................5-6
III. Инженер- ключевая фигура производства.............................................. ……...6-10
IV. Инженерная деятельность, и проблемы возникающие перед ней на современном этапе ее развития…………………………………………………… 13-16
Заключение…………………………………………………………………………………..17
Список использованной литературы..........................................................................18

Введение

Инженерная деятельность занимает одно из центральных мест в современной культуре. Ведь все, что нас сегодня окружает, - небоскребы и автомобили, вычислительные устройства и космические корабли, атомные электростанции, железные дороги и самолеты - все это было бы невозможно без ее достижений.
Во многих толковых словарях и справочниках слово «инженер» определяется как специалист с высшим техническим образованием. Однако образование дает ему право называть себя инженером, когда он в действительности включен в инженерную деятельность, творчески применяет свои знания, приобретенные им в ВУЗе, а также после его окончания, когда он становится творцом новой техники, конструктором или технологом, нестандартно мыслящим проектировщиком, испытателем, наконец, умелым организатором производства. Инженер должен уметь нечто такое, что нельзя выразить одним словом «знает», он должен обладать еще и особым типом мышления, отличающимся и от обыденного, и от научного.
Многие инженеры по получению диплома перестают совершенствовать свои знания сразу после окончания ВУЗа. К тому же и в ходе учебы они считают, что гуманитарное, а часто и вообще научно-теоретическое образование им не нужно, не пригодится на производстве. Инженер представляется им узким специалистом, ограниченным лишь знанием техники. Многие считают, что социология, политология, эстетика и некоторые другие гуманитарные науки совсем не обязательны для изучения в техническом высшем учебном заведении, и самым нелогическим предметом называют «Логику». Инженер, особенно сейчас, обязан быть всесторонне образованным, высококультурным человеком, имеющим передовое научное мировоззрение. Без этого невозможна реализация его основной цели - быть проводником прогрессивных научных идей, без этого невозможно его нравственное отношение к технике и работающим с ней людям. Осознать необходимость этого может помочь знание истории развития человеческой культуры и в частности истории инженерной профессии.
Деятельность - один из важнейших атрибутов бытия человека, связанный с целенаправленным изменением внешнего мира, самого человека. Именно через деятельность раскрывается сущность человека. Все формы человеческой деятельности историчны. В обществе людей деятельность предстает как система, элементами которой являются люди, их потребности и интересы, предмет деятельности, мотивы деятельности, цели, средства и форма ее, осуществления…