Talabalar soni: 20-30
|
vaqti 2 soat.
|
Mashg’ulot shakli
|
«Ajurli arra» texnikasidan foydalangan holda bilimlarni chuqurlashtirish va mustah-kamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot.
|
Amaliy mashg’ulot rejasi:
|
Xristian dinining paydo bo’lishi va uning tarqalishiga ta’sir qilgan omillar.
Iso masih hayoti va faoliyati.
Xristianlikning muqaddas manbaalari
|
Mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirishni ta’minlash hamda bilim va ko’nikmalar hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
|
mavzuni mustaqil o’rganish uchun asos yaratadi;
|
amaliy mashg’ulot rejalari bilan oldindan tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi;
|
|
mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mus-tahkamlashga yordam beradi;
|
xristianlik ta’limoti va uning asosiy oqimlari, xristianlikning vujudga kelishi haqida keng ma’lumot bera oladi;
|
|
to’g’ridan-to’g’ri va jamoa bo’lib qo’yilgan muammoni tahlil qilib va aniq qaror qabul qilishga shart-sharoit yaratadi;
|
xristianlikda gumanizm ta’limotining paydo bo’lishi haqida misollar keltira oladi;
|
|
mustaqil ishlash uchun imkoniyat yaratadi;
|
kichik guruhlarda ishlagan holda o’z oldiga qo’ygan natijaga erishadi.
|
O’qitish usullari va texnikalari
|
Topshiriqlar – amaliy ishlash uchun, bahs-munozara, kichik guruhlarda ishlash, «Ajurli arra» texnikasi, kichik guruhlarda ishlash.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, markerlar, qog’ozlar, doska, bo’r.
|
O’qitish shakllari
|
To’g’ridan-to’g’ri, jamoa va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.
|
