Ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari fanidan

Tarbiyachining mashg’ulotga tayyorlanishi. Mashg’ulotning sifati va uning natijasi tarbiyachining unga qanday tayyorgarlik ko’rganiga bog’liq. Mashg’ulotga tayyorlanish mazmuniga quyidagilar kiradi: mashg’ulotni rejalashtirish, kerakli jihozlarni tayyorlab qo’yish, bolalarni mashg’ulotga tayyorlash. Tarbiyachi bir bo’limdan bitta emas, balki butun bir mashg’ulotlar sistemasini rejalashtirgandagina ma‘lum natijaga erishishi mumkin. Masalan: ―Kiyim qanday tikiladi? mavzusini rejalashtirishda bir qancha mashg’ulotlarni belgilab chiqadi: kiyimni qanday tikish to’g’risida gapiradi va tikish uchun kerakli narsalarni ko’rsatadi; yaqinroqdagi atelyega ekskursiyaga boriladi gazlamalar to’g’risida suhbat o’tkaziladi.
Birinchi mashg’ulotda bolalarning tikish va kiyim to’g’risidagi bilimlari aniqlanadi, bolalar tikuv mashinasi va tikish uchun kerak bo’ladigan boshqa asboblar bilan tanishishadi, tarbiyachi bolalarga ularni ko’rsatib, gapirib beradi, qisman tikish jarayonini ko’rsatadi.
Ikkinchi mashg’ulotda bolalar atelyedagi asbob –anjomllarni, tikuvchilarning ish jarayonini kuzatishadi, texnik moslamalar (elektr tikuv mashinalari, dazmollaydigan mexanik presslar, elektr qaychilar) bilan tanishishadi va qanday kiyimlar tikilishini bilib olishadi.
Uchinchi mashg’ulotda bolalar har xil matodan tikilgan kiyimlar bilan tanishib, ularni bir –biridan farqlashga o’rgatiladi. Shunday qilib, tarbiyachi har bir mashg’ulot mazmunini konkretlashtiradi, bajarish usullarini tanlaydi, bunda albatta bolalarning yoshi va imkoniyatlari e‘tiborga olinadi. Ba‘zi bir mashg’ulotlarga oldindan tayyorgarlik ko’riladi va u rejada ham aks ettiriladi. Masalan, “Bizning bayram” degan mavzudagi rasm mashg’ulotidan oldin bolalar bilan bayramona bezatilgan ko’chalarga sayr uyushtirish, rasmlarni ko’rish, oynayi jahon orqali ko’rsatilgan bayram eshittirishlari bo’yicha suhbat o’tkazish mumkin. Tayyorgarlik ishlari bolalarning mashg’ulotga hissiyot tayyorgarligini ta‘minlaydi. Tarbiyachi mashg’ulotning borishini batafsil o’ylab ko’radi. Unga ajratilgan vaqtdan samarali foydalanishga intiladi. Masalan, yuqorida aytib o’tilgan ―kiyim qanday tikiladi?‖ mavzusiga oid birinchi mashg’ulotning borishi quyidagicha bo’lishi mumkin: pedagog bolalarga bir –birlarining kiyim –boshlarini ko’zdan kechirish va bu haqida gapirib berishni taklif etadi. Bunday mashg’ulot 20 -25 daqiqa davom etadi.
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rishda tarbiyachi tegishli metodik adabiyotlardan foydalanadi. Murakkab mashg’ulotlarga tayyorlanish konspekt tuzishni taqozo etadi. Unda mashg’ulotning mazmuni (ta‘lim va tarbiyaviy vazifalar), tayyorlanishi kerak bo’lgan jihozlar, bolalar bilan olib boriladigan daslabki ishlar (agar bunga zarurat bo’lsa), mashg’ulotning borishi va tarbiyachi foydalanadigan metodik usullar ko’rsatiladi. Mashg’ulot jarayonini bayon yetib yozishda mashg’ulotning boshi va oxirida yakun chiqarish va keyingi faoliyat turiga o’tishda) bolalarni uyushtirish va keyingi faoliyat turiga o’tishda) bolalarni uyushtirishni alohida ajratib ko’rsatish kerak. Mashg’ulot muvaffaqiyatli o’tishi uchun jihozlarni o’z vaqtida tayyorlash zarur. Ularni tanlash mashg’ulotning mazmuniga va tarbiyachi belgilangan metodik usullarga bog’liq. Bolalar bog’chasida ta‘lim tarbiya dasturining hamma bo’limlari bo’yicha metodik qo’llanmalar bo’ladi. Yetishmaganini tarbiyachi o’zi tayyorlaydi, ba‘zan bu ishga katta va tayyorlov guruhlari bolalarini jalb etadi. Mashg’ulot uchun kerakli materiallarni bir kun ilgari tayyorlaydi, uning buzuq emasligini, didaktik materiallar hamma bolalar uchun yetarli ekanligini tekshiradi. Agar tarbiyachi ekskursiya o’tkazadigan bo’lsa, u oldindan ekskursiya o’tkaziladigan joyga borib kelishi, kuzatish uchun obyekt tanlashi, bolalarni qanday joylashtirishni o’ylab qo’yishi, eng yaqin va xavfsiz avtomabillarni atalashi kerak. Mayda sanoq materiali, rasm mashg’uloti, applikasiya, qurish –yasash, uchun materiallar, she‘r, ertak matnlari oldindan tayyorlab qo’yiladi. Ba‘zi mashg’ulotlarga tayyorgarlik ancha oldin boshlanadi. Navbatchilar mashg‗ulotga kerakli jihozlarni tayyorlaydilar, stol, stullarni qulay qilib joylashtiradilar, qo’llanma va materiallarni qo’yib chiqadilar. Jismoniy tarbiya va musiqa mashg’ulotlaridan oldin bolalar poyabzalni almashtiradilar, sport formasini kiyadilar.