Ijtimoiylashuv nima

Irqiy sotsializatsiya

Irqiy sotsializatsiya yoki Irqiy-etnik ijtimoiylashuv, "bolalar etnik guruhning xatti-harakatlari, tushunchalari, qadriyatlari va munosabatlarini egallashlari, o'zlarini va boshqalarni guruh a'zolari sifatida ko'rishlari uchun rivojlanish jarayonlari" deb ta'riflangan.^[45] Mavjud adabiyot irqiy sotsializatsiyani ko'p o'lchovli deb tasavvur qiladi. Tadqiqotchilar odatda irqiy sotsializatsiya adabiyotlarida uchraydigan beshta o'lchovni aniqladilar: madaniy sotsializatsiya, xolislikka tayyorgarlik, ishonchsizlikni targ'ib qilish va boshqalar.^[46] Madaniy sotsializatsiya bolalarni o'zlarining irqiy tarixi yoki merosi to'g'risida o'rgatadigan va ba'zida mag'rurlik rivojlanishi deb ataladigan ota-onalarning amaliyotini anglatadi. Ikkala tomonga tayyorgarlik deganda, bolalarni kamsitishlardan xabardor bo'lishga va ularga qarshi kurashishga tayyorlashga qaratilgan ota-onalar amaliyoti tushuniladi. Ishonchsizlikni targ'ib qilish, bolalarni boshqa millat vakillaridan ehtiyot bo'lish uchun ijtimoiylashtirishda ota-onalik amaliyotini anglatadi. Egalitarizm bolalarni barcha odamlar teng va ularga umumiy insonparvarlik bilan munosabatda bo'lish kerak degan ishonch bilan ijtimoiylashtirishni anglatadi.^[46]

Zulmning ijtimoiylashuvi

Zulm sotsializatsiyasi "shaxslar hokimiyat va siyosiy tuzilishni anglashni rivojlantirish jarayonini, xususan, bu jins, irqiy guruhga a'zolik va shahvoniylik bilan bog'liq holda o'zlik, kuch va imkoniyat haqidagi tasavvurlarni bildiradi".^[47] Ushbu harakat siyosiy sotsializatsiya hokimiyat bilan bog'liqligi va cheklangan "ochiq majburlash" yordamida kambag'allarning o'zlarining zulmlarini doimiy ravishda bajarishi.^[47]

Tilni ijtimoiylashtirish

Bola taraqqiyotida tilning roliga e'tibor qaratib, turli jamiyatlardagi qiyosiy tadqiqotlar asosida, lingvistik antropologlar Elinor Ochs va Bambi Schieffelin til sotsializatsiyasi nazariyasini ishlab chiqdilar.^[48]Jarayonlari ekanligini aniqladilar madaniyat va sotsializatsiya jarayonidan tashqari sodir bo'lmaydi tilni o'rganish, lekin bolalar til va madaniyatni birgalikda integratsiyalashgan jarayonga ega bo'lishlari kerak. Barcha jamiyatlarning a'zolari bolalarni ham ijtimoiylashtiradi ga va orqali tildan foydalanish; tilda vakolatlarga ega bo'lish, yangi boshlovchi xuddi shu ma'noda madaniyat toifalari va me'yorlari bo'yicha ijtimoiylashadi, madaniyat esa o'z navbatida tildan foydalanish me'yorlarini ta'minlaydi.