“I'm a salesman and my client is China”: Language learning motivation, multicultural attitudes, and multilingualism among university students in Kazakhstan and Uzbekistan

Journal of Bilingualism, 18(3), 203–221
. 
Dewaele, J. M., & van Oudenhoven, J. P. (2009). The effect of multilingualism/multiculturalism on personality: No gain without pain for third culture kids? 
International Journal of Multilingualism, 6(4), 443–459
. 
Djuraeva, M. (2021). Multilingualism, nation branding, and the ownership of English in Kazakhstan and Uzbekistan. World Englishes. In press
. 
Dmitrenko, V. (2017). Language learning strategies of multilingual adults learning additional languages. International Journal of Multilingualism, 14(1), 6–22
. 
D¨ornyei, Z. (2009). The L2 motivational self system. In Z. D¨ornyei, & E. Ushioda (Eds.), Motivation, language identity and the L2 self (pp. 9–42). Multilingual Matters
. 
Duff, P. A. (2015). Transnationalism, multilingualism, and identity. Annual Review of Applied Linguistics, 35, 57–80
. 
Dunn, T. J., Baguley, T., & Brunsden, V. (2014). From alpha to omega: A practical solution to the pervasive problem of internal consistency estimation. British Journal 
of Psychology, 105(3), 399–412
. 
Edwards, J. (1994). Multilingualism. Routledge
.
European Council. (2019). Council Recommendation of 22 May 2019 on a comprehensive approach to the teaching and learning of languages. Official Journal of the 
European Union, 62(5), 15–22
. 
Fava, E., Hull, R., & Bortfeld, H. (2011). Linking behavioral and neurophysiological indicators of perceptual tuning to language. Frontiers in Psychology, 2, 174
. 
Gao, X., & Zheng, Y. (2019). Multilingualism and higher education in Greater China. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 40(7), 555–561
. 
Gardner, R., & Lambert, E. (1972). Attitudes and motivation in second language learning. Newbury
. 
Gearing, N., & Roger, P. (2019). Where’s the vision? Rescuing integrativeness to understand the language learning motivation of English-speaking EFL instructors 
living in South Korea. System, 82, 122–131
. 
Hasanova, D. (2016). English education in Uzbekistan. In E. S. Ahn, & J. Smagulova (Eds.), Language change in Central Asia (pp. 245–265). de Gruyter Mouton
.
Henry, A. (2010). Gender differences in L2 motivation: A reassessment. In S. A. Davies (Ed.), Gender gap: Causes, experiences and effect (pp. 81–102). Nova Science
.
Hilmarsson-Dunn, A., & Mitchell, R. (2011). Multilingual migrants in England: Factors affecting their language use. In C. Varcasia (Ed.), Becoming multilingual: 
Language learning and language policy between attitudes and identities (pp. 65–86). Peter Lang
. 
Hirosh, Z., & Degani, T. (2018). Direct and indirect effects of multilingualism on novel language learning: An integrative review. Psychonomic Bulletin & Review, 25(3), 
892–916
. 
Kauff, M., Asbrock, F., Th¨orner, S., & Wagner, U. (2013). Side effects of multiculturalism: The interaction effect of a multicultural ideology and authoritarianism on 
prejudice and diversity beliefs. Personality and Social Psychology Bulletin, 39(3), 305–320
. 
Kong, J. H., Han, J. E., Kim, S., Park, H., Kim, Y. S., & Park, H. (2018). L2 motivational self system, international posture and competitiveness of Korean CTL and LCTL 
college learners: A structural equation modeling approach. System, 72, 178–189
. 
Kormos, J., & Csiz´er, K. (2008). Age-related differences in the motivation of learning English as a foreign language: Attitudes, selves, and motivated learning behavior. 
Language Learning, 58(2), 327–355
. 
Kroll, J. F., & Bialystok, E. (2013). Understanding the consequences of bilingualism for language processing and cognition. Journal of Cognitive Psychology, 25(5), 
497–514
. 
Kroll, J. F., & Dussias, P. E. (2017). The benefits of multilingualism to the personal and professional development of residents of the US. Foreign Language Annals, 50(2), 
248–259
. 
Lamb, M. (2004). Integrative motivation in a globalizing world. System, 32(1), 3–19
.