Im e X a m z a t s IV a L a s h m u X a n d isl a r I in s t it L t I

II. 
Am aliy mashg‘ u lo tla rb o ‘yicha ko'rsatm a va ta v s iy a h r
Amaliy mashg'ubtlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etilad i:
1. 
Introduction. New study year, new challenge. Greeting.
Reading, Writing, Speaking, Listening,Grammar and Vocabulary.
2. 
My personal world.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
3. 
Family matters.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
4. 
As a tourist.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
5. 
Everyday problems. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
6. 
Future science. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
7. 
Eating out. V ideo games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
8. 
Job requirement. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
9. 
Around theworld. Videogames. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
10. Onlinedating. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
11. Globalization. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
12. My leisure time. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing,Speak ing, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
13. Research learn ing. V ideo games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speaking, Listen ing, Grammar and Vocabulary.
14. A police Interview. Video games. Relative clauses.
Reading. Writing, Speaking, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
15. Review. Video games. Relative clauses.
Reading, Writing, Speak ing, Listen ing,Grammar and Vocabulary.
Amaliy 
mashg‘ubtlar 
multimedia qurulmalari 
bilan 
jihozlangan 
auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o'qituvchi tomonidan 
o'tkazilishi zarur. Mashg ufotlar faol va interaktiv usullar yordamida o'tilishi, 
mos ravishda pedagogik va axborot texnologiyalar qo'llanishi maqsadga 
muvofiq.
Ushbu dastur talabalar uchun belgilab berilgan EC (C EF R ) darajasini 
egallashga qaratilgan. Namunaviy dastur asosida kafedralarda nofilobgik yo 
nalishlar uchun mutaxassislik doirasidan kelib chiqib sillabuslar va amaliy 
niashg ubtlar к oil ten ti ishjab ch icj i I ad i. Amaliy 
mashji ‘ulotlarda 
nutqi\

---

kompetensiyaning о ‘qish.yozish, tinglab tushunish vagapirish ko'nikma va 
malakalari integratsiyalashgan ravishdaolib boriladi. Mavzuning mohiyati va 
mutaxassislik xususiyatlaridan kelib chiqib, u yoki bu ко ‘nikma va malaka 
darslarda asosiy deb olinadi. Bunda pedagog turli pedagogik metod va 
texnobgiyalardan unumli foydalanishi maqsadgamuvofiq bo ‘ ladi.
Masalan: Dialog - ijtimoiy mavzularda suhbat va norasmiy dialog; kasbiy yoki 
boshqa mavzularda rasmiy va norasmiy munozaralar; munozarani boshqarish, 
interv'yu, muzokaralar va telefon orqali muloqololib borish:
Monolog - ixtisoslikka oid mavzularda ma'ruza tayyorlash va о ‘qish; 
munozara, dalil va isbotlarni olg‘ a surish, fikrni asoslab berish; maxsus 
mavzularda taqdimot t^yorlash hamda chiqish qilish; ma'lumotlarni 
umumlashtirish, maqolalar yozish, muhokamaq ilish;
О ‘qish - tanishuv о ‘qish, ко ‘z yugurtirib о ‘qish va sinchiklab o‘qish, 
ko‘nkma va malakalarini rivojlantirish; xat-xabar, yozishmalar va elektron 
pochtani o‘qish; maxsus materiallarni o‘zida aks ettirgan autentik malnlarni
o’qish; maxsus so'z va terminlarga ega matnlarni, ilmiy va kasbga oid 
adab iyоtlarn i, elektron manbalar va matbuоt materiallar in i o ‘q ish;
Yoznia nulq 
turli yozishmalar, xat-xabarlar va maxsus dokladlar (eslatma CV 
va hokazo) yozish; esse, bayon, rezyume, tadqiqot ishi (maqolalar. bitiruv 
malakaviy ishlar)yozish;
Tinglab tushunish - autentik materiallarni 2 marta eshitib asosiy mazmunini 
tushunish, zarur axborotni olish va uni bayon eta olish; kundalik yangiliklar. 
reportajlarni, fil'm qahramonlari nutq in i tushunish.
Bilim va ko'nikmalarni soh&>ayo‘naltirish 
Kasbgayo‘naltirilgan bosqichning asosiy maqsadi:
- Nulq turlari bo‘y icha kasbiy sohada chet tilin i amaliy egallash;
- talabani ijodiy shaxs s if atid a rivojlantirish;
Amaliy mashg'ubtlar uchun quy idagi mavzu lar tavsiy a etilad i:
Fan 
dasturining asosiy 
qismi mazmuni 
lingvistik 
kompetensiy alar bo'y icha quy idagichako'rin ishda aks etad i;
1 ,0 ‘qish:
Bir akadem o'quv yili davomida haftasiga turli mavzu lar va sohaga oid matn
( 1200 - 1500 belgi) ustida ish lash.
2. Yozuv:
- tabriknomalar yozish;
- norasmiy va rasmiy xatlar yozish;
- turli mav/ulardagi matnlargaqisqachaxulosa(Summary)yozish;
- turli mavzu lard a 200-250 so' zd an iborat esse yozish.
3. Tinglab tushunish:
- radb, internet 
va 
televideniyedasturlari 
va 
ulardauzatilgan 
intervyularn i;
- tan ish va 
no tan ish 
kontekstdagi 
murakkab 
autentik 
nutqni 
tinglab tushunish.
4. Gap ir ish :
Umumiy mavzu lar - o'zi haqida. oilasi haqida. ish к uni. sevimli mashg‘ubti.

---

bo'sh vaqtin i o'tkazishi, kundalik hayot va h.k.;
Ijtimoiy mavzular - maishiy masa!alar,shaxs va kasb psixobgiyasi va odobi, 
atrof-muhit muhofazasi, gbbal muammolar;
Ijtimoiy-madaniy mavzular 
ilmiy va sohaga oid vaziyatlarda madaniy 
tafovutlar, dunyo va tili o'rgaiilayotgan mamlakatlar, ularning madaniy, 
ijtimoiy xususiy atlari^xorijiy til va uning tutgan o ‘rni;
Ta'lim mavzulari - ta'lim tizimi, davomli ta'lim, dunyoning yetakchi 
universitetlari, ma'ruzalar, ilmiy maqola, tezislar yozish, 0‘qish, o‘rganish va 
taqdimotqilish strategiyalari;
Internet va axborot texnobgiyalariga oid mavzular - jahon va yurtimiz 
miqyosidagi fan va texnika у angiliklari, yutuqlari, kashfjyot va ixtirolar, 
internet tarmoq lar id an foydalanish, so‘nggi texnobgiyalar;
Mu tax ass is I ik sohasigaoid mavzular - soha yo'nalish lari, dolzarb mavzulari, 
hujjatlar yuritish, kasbiy etika, muzokaralar olfc borish, mutaxassislik 
sohasidagi ilmiy va amaliy yutuq lar, innovatsbn g‘oyalar va у angilik lar, 
sohaning yetakchi о limlari va ularning fand^i o‘mi.
Amaliy 
mashg‘ubtlar 
multimedia qurulmalari bilan 
jihozlangan 
auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan 
o'tkazilishi zarur. Mashg'ubtlar faolva interfaktiv usullar yordamida o'tilishi, 
mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnobgiyalar qo‘ llanilishi 
maqsadga muvofiq.