1. Индивидуальный опрос у доски (5'-7').
– Вставить пропущенные орфограммы, доказать.
– Выделить глаголы.
Запись на доске:
Закончилась з..ма.
(По) з..мле в..сна движется.
Проб..ется в..да и отожмет лё.. от б..р..гов.
2. Задание на карточках.
4. Языковая разминка.
- И верно, глагол это одна из двух частей речи, без которых невозможно построить предложение, не передать собеседнику никаких сообщений.
-Расскажите, что вы уже знаете о глаголе как части речи.
6. Словарная работа. Слайд № 6-7
- Внимание на экран.
Слова:/три слова первого столбика открыты,
Диктуют - диктант.
Излагают - изложение.
Упражняются - упражнение
- Прочитайте слова. Что общего?
-Докажите.
(Открываются слова правого столбика.)
-Прочитайте слова. Что общего?
-Верно. Прочитайте эти слова по строкам.
- Закончить следующую пару слов. (Сочиняют - …)
-Что заметили? От каких слов образовались имена сущ.?
- Что вы можете сказать о слове сочинение?
- Как вы понимаете смысл слова «сочинение»?
Слайд № 7
-В этом слове есть древний корень –чин- то есть «порядок». Приставка со- означает соединение, объединение.
- Вывод: Сочинение - это соединение мыслей в определенном порядке на нужную тему.
- Запишите это слово в тетради, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные./ пишут/.
- Образуйте и запишите 3 однокоренных слова. Слайд 7.
|
- 5 человек на карточках
-/ Пишут/
- /глагол/
- Глагол – часть речи.
- /Глагол-это самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делает? Что сделает?
Например: поет, танцует, споет, станцует./
- / Это глаголы./
- /Ставят вопрос /.
- /Это существительные/
- /читают/
- сочинение
- / от глаголов образовали имена существительные/
- /когда что -то придумывают/
- / сочинить, присочинить, досочинить и др./ /пишут/
|
