VI. Развитие речи
VII. Итог урока.
- Какие цели стояли перед нами в начале урока? Справились ли мы?
- Для чего нам нужно знать, как образовываются глаголы?
- Оцените свою работу на уроке (на листочках №7).
- Я благодарю вас за хорошую работу на уроке. Но мне хочется узнать, понравилась ли
Как сказать, спросить о действии, которое совершается в данный момент?
"Настоящее время глагола"
Тема: Настоящее время глагола.
Цели: Познакомить с глаголами настоящего времени.
Задачи:
Научить находить глаголы в тексте.
Обогащать словарный запас.
Развивать:
познавательные умения – сравнивать, обобщать,
коммуникативные умения – работать в парах.
Побудить детей к творчеству, вызвать желание выискивать материал за страницами учебника.
Средства обучения:
Н.М. Неусыпова «Толковый словарь».
Раздаточный материал.
Ход урока
.
Ι. Организационный момент
Ι1. Изучение нового материала
Объяснение новой темы. Составление предложения. Заучивание правилы.
111. Закрепление изученного
Работа в прописях. Выполнение упражнения по учебнику.
Задание по выбору.
VΙ. Подведение итогов
- Упражнение …
- Записать 8 глаголов.
Тема. Рассказы Б.С.Житкова
Цель: формирование знаний учащихся об окружающем мире через рассказы Б.С. Житкова
Задачи:
Образовательная: учить распознавать орфограммы в словах, проверять парные согласные в корне, подбирать проверочные слова, расширять словарный запас.
Развивающая: формировать умение принимать участие в обсуждении поставленных вопросов, развивать мышление, внимание, память, наблюдательность, письменную и устную речь учащихся через построение собственных высказываний. Воспитательная: воспитывать интерес к обучению, чувства коллективного сопереживания и сотрудничества, сплочённости, культуру общения и поведения.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, компьютер, экран;
Выставка книг Б.С.Житкова
Do'stlaringiz bilan baham: |
