Informatika darslarida intеrfaol dars o’tish usullaridan foydalanish va to’garak mashg’ulotlarini o’tish
Download 408.5 Kb.
|
тадбир информатика
- Bu sahifa navigatsiya:
- ЁШ ДАСТУРЧИ” ГУРУ Ҳ И
- ЭЛЕКТРОНИКА” ГУРУ Ҳ ИГА
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
1. Vilеnkin “Maktabda mikrokalkulyator” 1992 yil 2. Ramonovskiy “Maktabda mikrokompyutеr” 1988 yil 3. “Infarmatika va hisoblash tеxnikasi asoslari” 2002 yil. A. Tayloqov МАВЗУ: “Инфарматика фанидан интерфаол дарс ишланмалари ва синфдан ташққари тўгарак машғулотларини ўтиш” Илм кўпга етказар Ҳунар эса кўкка ЎЗБЕК ХАЛҚ МАҚОЛИ Билимга чанқоқ, истеъдодли ёшларни топиб, уларни Ватанга фидоий инсонлар қилиб тарбиялаш муқаддас вазифадир. И. А. Каримов XXI асрда техник ривожланган давлатларда ахбаротларнинг асосий қисми қоғозсиз кўринишда ЭҲМ хотирасида сақланади. Бу билан XXI аср бошида ушбу ахбаротдан фойдалана олмаган киши XX аср бошидаги ўқишни ҳам, ёзишни ҳам билмайдиган кишига ўхшаб қолади. В. М. Глушков Республикамиз мустаққилликка эришганидан сўнг, ахбаротларни компьютерлаштириш соҳасида жуда катта ишлар қилинди. Ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларида ахбаротлар билан ишлашни жадаллаштириш режалари “Кадрлар тайрлаш Миллий дастури” да ҳам кўрсатиб ўтилган. Бозор иқтисодиёти шароитида ахбарот алмашиш таехник ускунавий ашёларининг нархлари доимий равишда ўзгариб туради ва уни таъминлашни ўз вақтида амалга ошириш масаласи долзарб ҳисобланади. Ҳозирги кунда Интернет дунё бозорини ўрганишда ва савдо – сотиқ, ишларини ташкил этишда замонавий бизнеснинг энг муҳим воситаларидан бирига айланиб бормоқда. Катта ҳажмдаги ахбаротни сақлаш у изланганда тез топиладиган ва ундан фойдаланганда самара берадиган бўлган тақдирдагина, ўзини амалий жиҳатдан оқлайди. (Майкл Лекс) «ЁШ ДАСТУРГИ» ТЎГАРАГИНИНГ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИ. Ўқувчиларга инфарматика фанини пухта чуқур ўргатиш, уларнинг бу фанга бўлган қизиқишларини орттиришда дарсдан ташқари ўтказиладиган тадбирлар муҳим аҳамиятга эга бўлиб, ўқувчиларнинг бу фанга бўлган қизиқишлари ва билимлари мустаҳкамланиб боради. инфарматика фанини пухта чуқур ўргатиш, уларнинг бу фанга бўлган қизиқишларини орттиришда дарсдан ташқари ўтказиладиган тадбирлар муҳим аҳамиятга эга бўлиб, ўқувчиларнинг бу фанга бўлган қизиқишлари ва билимлари мустаҳкамланиб беради. Синфдан ташқари ўқувчилар билан олиб бориладиган машғулотларнинг қизиқарли бўлиши учун ўқувчилар ижодкорлигидан фойдаланиш яхши самара беради. Дарсдан ташқари ўтказиладиган машғулотларда ўқувчилар ижодкорлигини ўстиришда жуда кўп имконият ва воситалар мавжуд. Инфарматика фонидан ўтказиладиган кечаларда, виктариналарда, баҳс мунозораларда “Ҳисоблаш теникасининг ривожланиш тарихини биласизми?”, “Энг яхши чиройли дастур”, “Ким компьютерда тез, тўғри ҳисоблайди?”, “Компьютерда нақш чизиш” танлови, “Неча хил дастурлаш тилида ишлайсиз?”, “Компьютер оламига сайёҳат”, “Саноқ системаларида амаллар бажариш” каби мавзуларида тадбирлар, “Интернат нима?”, “Электрон почта”, “Компьютер ўйинлар бўйича мусобақа” шу мавзуларда танаффус вақтида маълумотлар бериб борилса Инфарматика фани бўйича ўтказиладиган тадбирларнинг сифати ва самарадорлиги ошади. Мактабда ўрта баҳоларда ўқийдиган ва паст ўзлаштирувчи ўқувчиларнинг бу фанга бўлган қизиқишлари ортади, дарсда иштирок этолмаган ёки бу тадбирда иштирок этолмаган ўқувчиларда ҳам қатнашиш истаги пайдо бўлади. Ўқувчиларнинг фикрлаш қобилиятлари, ижодий қобилиятлари ривожланади, энг асосий тадбирларда қатнашадиган ўқувчилар сони кўпайиб боради, яъни ўқувчилар ўзлари қизиқарли шеърлар, интермоделлар топишмоқлар, масалалар ижод қила бошлайдилар, турли хил крассвордлар тузадилар. Ўқувчиларнинг ижодкорлиги, фаоллигини ўстириш катта тарбиявий аҳамиятга эга, бунда уларнинг илмий дунёқарашлари шакилланиб боради, жамоа бўлиб баҳс мунозаралар ўтказиб, ўзларининг фикрларини муҳокала қиладилар. Ўқувчилар билан ўтказиладиган турли хил викторина баҳс – мунозара, кечаларда уларнинг қизиқишлари ва ижодкорлигини орттириш касб танлашларига катта ёрдам беради. Ўқувчиларнинг кўпчилиги мактабни тугатиб, ҳаётда инфарматика фанига боғлиқ бўлган касб ҳунарини эгаллаб, шу соҳаларда ишлашлари мумкин. Дарсдан ташқари ўтказиладиган тадбирлардан намуналар. 8 – синфлар ўртасида ўтказиладиган викторина сценарийси. 1 – шарт. ТАНИШТИРИШ “ЁШ ДАСТУРЧИ” ГУРУҲИ 1–ўқувчи: Ассалому эй даврамизнинг энг азиз меҳмонлари! Ассалом, эй илму – фаннинг соҳиби – давронлари! Ассалом, эй азиз дўстлар, ҳам фикрдош ўртоқлар, Беллашувга хуш келибсиз, барча тенгдош ўртоқлар! 2–ўқувчи: Рухсат беринг, бошламоққа инфарматика баҳсини, Турли – туман савол билан ўйлатамиз барчани! 3–ўқувчи : Инфарматика фани юксалмоқда кун сайин, Бўлимлари хилма – хил, қай бирини айтайин, Қанча – қанча муаммо ҳал этилган ушбу он, Компютер саводи қулоч ёймоқда чунон! 4–ўқувчи: Оператор – дастурларни ўрганамиз тез, осон, Лекин хэлкс – тестлари бизни ўйлатади ҳар қачон! Сатрлар кетма – кетлигин ёдимизда сақлаймиз! Аъло ўқиб, устозлар ишончини оқлаймиз! “ЭЛЕКТРОНИКА” ГУРУҲИГА: 1–ўқувчи: Ҳар бир чиқишимизнинг маъноси кенг бир жаҳон! Совға саломлар олгайсиз, масалани ечган он! 2–ўқувчи: Қизиқ топишмоқлар билан синаймиз кучингизни Софизим, билан алдаймиз боплаб сизни! 3–ўқувчи : Оддий ернинг юзидан то космик фазогача Кундалик турмуш, ҳаёт, қуёш, сув, ҳавогача Ҳисоб китобсиз асло яшаб бўлмас ҳеч қачон, Қудратли бу фанга бош элемент “Компьютер” 4–ўқувчи: Асрлар ортидан келар асрлар, Унитилар ўтмиш, замон, кўп сирлар Аммо яратилган фан асосларин, Асрдан асрга элтар насллар. ВИКТОРИНА САВОЛЛАР: Инфарматика фани тарихига оид саволлар: Инфарматика фанига қачон асос солинган? Биринчи ҳисоблаш воситалари (табиий) нима бўлган? Биринчи ЭҲМ лар қачон қаерда яратилган? Биринчи дастурчи ким бўлган? Биринчи ЭҲМ лар даврида асос солинган ЭҲМ нинг номи? Биринчи шахсий компютерлар қаерда ва қачон яратилган? Биринчи калкулятор – “Арифмометр” қачон ва ким томонидан яратилган? Биринчи авлод ЭҲМ ларнинг асосий элементи нимадан иборат бўлган? Ҳисоблаш техникаси неча даврни ўз ичига олади? ЭҲМ ларнинг авлодларини санаб беринг (йиллари билан) Гуруҳ сардорлари чиқиб саволни тортадилар, ҳар бир гуруҳга 5 тадан савол берилади, ҳар бир жавоб учун 1 минут вақт берилади. Операторларнинг луғавий маъносини биласизми? REM, INPUT, LET, PRINT, END, STOP IF, THEND, ELSE, STEP, FOR, NEXT, TO HGR, GR, MGR, COLOR, PLOT, CIRCLE, SEREEN Бу шарт ўқувчиларга уйга вазифа берилган эди. Гуруҳ аъзоларидан 3 тадан ўқувчи чиқиб карточкаларга ёзилган мисоллардан тортадилар Доскада мисолларни ечадилар. Саноқ системаларига доир мисоллар: “Ким тез, аниқ ва тўғри ҳисоблайди?” Саволлар: Жавоблар: 1. 3910=Х2 1) 1001112 2. 100112=Х8 2) 1910 3. Қўшинг: 456718+520378= 3) 1177308 4. Кўпайтиринг: 102Х*1012= 4) 10102 5. Қўшинг: 1012+1012= 5) 10112 6. 32610=Х16 6) 14616 Компьютернинг асосий қурилмаларига доир саволлар: Принтернинг вазифаси нимадан иборат? Сканер нима? Монитор Модем нима? Протессор Регистр Дискюритувчи Винчестер Сардоларга саволлар 1)
2)
ЖАВОБ: 1) Алгоритм 2) Ахборот Алгоритм ва ахборот тушунчалари ҳақида маълумот беринг. I ЎҚУВ ЙИЛ УЧУН ТАХМИНИЙ ИШ РЕЖАСИ.
II ЎҚУВ ЙИЛ ЁШ ДАСТУРЧИ УЧУН ТАХМИНИЙ ИШ РЕЖАСИ.
Download 408.5 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling